《21 青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

《21青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

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教材分析

《21青蛙卖泥塘》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇课文。这篇课文通过讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生认识自然环境的重要性，培养他们保护环境的意识。课文内容生动有趣，插图精美，符合二年级学生的认知特点和兴趣。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，使学生认识到自然环境的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。同时，结合课文内容，开展语言实践活动，提高学生的语言表达能力。

教学重点是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是引导学生理解课文中的寓意，培养他们保护环境的意识。

根据教材内容和教学目标，本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过创设情境，引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2.学习课文：学生自读课文，老师辅导学生认读生字词，讲解课文内容，引导学生理解课文寓意。

3.朗读训练：学生分组朗读课文，老师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4.语言实践：结合课文内容，开展语言实践活动，提高学生的语言表达能力。

5.总结拓展：老师引导学生总结课文内容，谈谈自己对保护环境的认识，培养学生的环保意识。

6.布置作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

依据新教程的要求，本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文核心素养，使学生在语言、思维、文化等方面得到提升。结合课文内容，具体分析如下：

1.语言能力：通过学习课文，使学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在语言实践活动中，提高学生的语言表达能力，培养学生的语言组织能力和交际能力。

2.思维能力：引导学生分析课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过讨论课文中的寓意，培养学生独立思考、判断的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生认识到自然环境的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。引导学生了解课文中所涉及的文化元素，如青蛙、泥塘等，感受我国传统文化的魅力。

4.审美情感：课文内容生动有趣，插图精美，通过学习课文，培养学生的审美情感，使学生能够体验到文学作品的美的享受。

5.价值观：课文通过青蛙卖泥塘的故事，传达了保护环境、热爱自然的价值观。通过教学，使学生树立正确的价值观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“青蛙、泥塘、清理、附近、渐渐”等，要求学生能够正确认读并理解这些生字词的意思。

（2）课文内容的理解：学生需要通过阅读课文，理解青蛙卖泥塘的过程，以及课文中所传达的保护环境、热爱自然的主题。

（3）语言实践能力的培养：通过课文学习，学生需要能够在小组讨论、朗读、表达自己观点等活动中，运用所学知识，提高自己的语言实践能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“清理、附近、渐渐”等，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师在课堂上进行有针对性的讲解和辅导。

（2）课文深层含义的理解：青蛙卖泥塘的故事看似简单，但实际上蕴含了深刻的环保主题。学生可能难以理解为什么青蛙最终决定留下泥塘，并将其变得更加美好。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解和领悟课文的深层含义。

（3）语言实践能力的培养：对于部分学生来说，能够在课堂上积极发言、表达自己的观点可能存在一定的困难。教师需要通过创设轻松、自由的学习氛围，以及提供引导和鼓励，帮助学生克服这一难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，介绍生字词，阐述课文所传达的环保主题，使学生掌握课文的基本知识。

（2）互动讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生表达自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：教师可以给学生提供一些关于环境保护的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的角色，如青蛙、泥塘等，通过表演的方式，加深学生对课文内容的理解。

（2）实验活动：教师可以组织学生进行实验，如观察泥塘的变迁，让学生亲身体验自然环境的变化，从而增强学生对环境保护的认识。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，如“青蛙捉害虫”游戏，让学生在游戏中学习课文知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT