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一年级上册数学教案-9.211-20各数的组成和写数丨苏教版

教学目标

1.让学生理解并掌握11-20各数的组成，能够正确读写这些数字。

2.培养学生的数感和数学思维能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。

3.培养学生的合作意识和自主学习能力，激发他们对数学的兴趣。

教学内容

1.11-20各数的组成和读写方法。

2.通过实物、图片等直观教具，让学生观察、操作，从而理解数的组成。

3.通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对11-20各数的认识。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握11-20各数的组成和读写方法。

2.教学难点：引导学生理解数的组成，培养他们的数感和数学思维能力。

教具与学具准备

1.教具：实物、图片、多媒体课件等。

2.学具：数字卡片、计数器等。

教学过程

1.导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课：讲解11-20各数的组成和读写方法，让学生观察、操作，理解数的组成。

3.巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生巩固对11-20各数的认识。

4.应用：布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.一年级上册数学教案-9.211-20各数的组成和写数

2.内容：11-20各数的组成和读写方法，重点和难点。

作业设计

1.让学生回家后，与家长一起用实物进行11-20各数的组成练习。

2.布置一些与本节课相关的练习题，让学生独立完成。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.教师应反思自己的教学方法，不断改进，以提高教学效果。

3.教师应关注学生的课后作业完成情况，及时了解他们的学习进度。

在教学过程中，教师应以学生为中心，关注他们的学习需求，引导他们主动参与课堂，培养他们的数学思维能力。同时，教师应注重与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。可以通过一个简单的数学游戏开始，例如“猜数字”游戏，教师准备一些11-20的数字卡片，让学生轮流猜测卡片上的数字，并给予相应的奖励或鼓励。这样的游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中接触并思考11-20的数字，为接下来的学习做好心理准备。

2.新课

在新课环节，教师应该通过直观的教具和学具，如计数棒、数字积木等，让学生亲自操作，感受和理解每个数字的组成。例如，教师可以拿出11根计数棒，让学生分组，每组尝试用10根和1根的组合方式来表示11。通过这样的实践活动，学生可以直观地理解“11是由10和1组成的”。

接着，教师可以通过多媒体课件展示11-20的数字，引导学生观察并发现每个数字的特点。例如，数字12可以看作是10加上2，数字13可以看作是10加上3，以此类推。这样的观察和发现可以培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.巩固

在巩固环节，教师可以设计一些有趣的活动，如“数字接龙”、“数字拼图”等，让学生在游戏中复习和巩固11-20的数字。例如，在“数字接龙”游戏中，学生需要按照数字的顺序，将数字卡片依次排列。这样的游戏不仅能够帮助学生巩固对数字的记忆，还能够提高他们的反应能力和团队合作能力。

4.应用

在应用环节，教师可以设计一些实际问题，让学生运用所学的知识来解决。例如，教师可以创设一个购物场景，让学生模拟购买物品并计算总价。这样的实际问题可以让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。

5.总结

在总结环节，教师应该对本节课的重点内容进行梳理和强调，确保学生能够明确学习的目标和要求。同时，教师还应该鼓励学生进行自我总结，让他们回顾自己的学习过程，发现自己的优点和不足，为今后的学习做好准备。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生理解和掌握11-20各数的组成和读写方法，培养他们的数感和数学思维能力。同时，这样的教学过程也能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

教学过程详细补充和说明（续）

6.课后作业与练习

课后作业与练习是巩固学生学习成果的重要环节。教师应设计具有针对性的作业，让学生在家中也能复习和巩固课堂所学。例如，可以布置一些填写数字的练习，让学生在家长的监督下完成，这样的作业既能让学生练习写数，又能让家长参与到孩子的学习过程中，增强家校合作。

7.课后反思

课后反思是教师提高教学质量、完善教学策略的重要手段。教师应认真思考以下几个方面：

-学生对新知识的接受程度如何？是否需要调整教学节奏或方法？

-课堂上使用的教具和学具是否有效地辅助了教学？是否需要增加或