数学课程的价值结构及教学活动特点市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

数学课程价值、结构

及教学活动特点;一、对数学再结识;二、对数学课程结识;三、数学课程价值;数学课程价值;四、数学课程结构;数学课程结构;数学课程结构;五、数学课程内容特点;数学课程内容特点;1、课程内容设置更具弹性;2、注重基础，避免繁琐计算和繁难证实;3、加强估算和近似计算;4、引导学生自主摸索与合作交流;5、内容素材选择贴近学生生活;6、表达数学建模过程;7、内容呈现形式丰富多彩;８、知识之间关联紧密;９、表达螺旋上升原则;１0、“图形与几何”内容设置分为两阶段;六、数学教学特点;数学教学特点;1、教学活动是以学定教，互教互学，教学相长过程;2、发展学生个性与能力是数学教学关键;3、“过程教学”是数学思维发展动因;4、教师教与学生学友好统一;5、突破知识界线，关注探究性及开放性教学;6、数与形相结合是数学基石;7、感悟数学思想是教学活动精髓;8、“预设”与“生成”贯穿于教学活动始终;9、面向全体与尊重差别并存;10、学生情感态度培养纳入教学目的;11、学生学习过程纳入评价范围;12、数学作业优化设计;;