2024学年小学合作共进远离学校暴力班会教学设计.docx

2024学年小学合作共进远离学校暴力班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学合作共进远离学校暴力班会。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：本节课内容与小学德育教材相关章节紧密相连，具体包括校园安全、同伴交往、情绪管理等内容。

2.教学内容：通过班会形式，引导学生认识校园暴力现象，了解暴力行为的危害，培养学生合作共进、友好相处的意识。同时，结合教材内容，引导学生学习如何处理冲突、如何寻求帮助等实际技能。

3.学生已有知识：本节课内容基于学生已具备的基本道德观念、安全意识、同伴交往能力等，旨在巩固和提升学生的相关知识。

4.教学实际：本节课注重实用性，紧密联系学生实际生活，通过案例分析、情景模拟等形式，让学生在学习过程中能够将知识内化为自身行为。

5.知识深度：根据小学阶段学生的认知特点，本节课内容在知识深度上符合学生的接受能力，既不超出学生认知范围，又能够激发学生的思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自主合作：培养学生自主学习和合作探究的能力，通过小组合作讨论、分享等方式，让学生在实践中学会合作、学会共进。

2.社会实践：通过组织学生参与校园暴力防范的实践活动，让学生在实际操作中提升社会责任感和公民素养。

3.情感态度：引导学生树立正确的道德观念，培养友善、互助的人际交往态度，形成健康、积极向上的生活态度。

4.价值观念：通过学习，让学生认识到校园暴力的危害，树立正确的价值观，学会尊重他人、关爱生命。

5.创新能力：鼓励学生在解决问题的过程中，发挥创新思维，寻求多样化的解决方案，培养创新意识和能力。

6.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，学会从多种渠道获取信息，提高信息素养。

7.语言表达：通过讨论、分享等活动，锻炼学生的口语表达能力，提高学生的沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点难点：理解校园暴力的概念及其危害。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园暴力的含义，明确其对学生个体和学校环境的危害。

2.重点难点：学会合作共进、友好相处的交往方式。

解决办法：设置合作学习任务，让学生在实践中学会合作、学会共进，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验友好相处的交往方式。

3.重点难点：掌握处理冲突、寻求帮助的方法。

解决办法：结合教材内容，教授学生如何处理冲突、如何寻求帮助，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握相关方法。

4.重点难点：提升社会责任感和公民素养。

解决办法：组织学生参与校园暴力防范的实践活动，让学生在实际操作中提升社会责任感和公民素养。

5.重点难点：树立正确的道德观念，培养健康、积极向上的生活态度。

解决办法：通过主题班会、小组讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养健康、积极向上的生活态度。

6.重点难点：发挥创新思维，寻求多样化的解决方案。

解决办法：设置创新思维训练任务，鼓励学生在解决问题的过程中，发挥创新思维，寻求多样化的解决方案。

7.重点难点：提高信息素养。

解决办法：教授学生收集、整理、分析信息的方法，让学生从多种渠道获取信息，提高信息素养。

8.重点难点：锻炼口语表达能力。

解决办法：通过讨论、分享等活动，让学生在实践中锻炼口语表达能力，提高沟通能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、白板、黑板等。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料等。

3.课程平台：在线教学平台、班级微信群、QQ群等。

4.信息化资源：网络资源、电子图书、电子教案等。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、主题班会等。

教学实施过程

发布预习任务：通过在线教学平台或班级微信群，发布关于校园暴力防范的预习资料，包括PPT课件、相关视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园暴力防范主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的概念及其危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园暴力防范的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

导入新课：通过一个真实的校园暴力