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浅谈小学文言文教学策略
摘要:文言文的教学应立足于“以读为本”,引导学生进行整体感知,我们教师要不断探索文言文课堂教学的有效策略,在学生学习原有的基础上深入挖掘其学习文言文的能力,让学生学习文言文的深刻典雅、含义深刻,感受中华文化的博大精深。
关键词:文言文;朗读;教学策略
一、树立“朗读第一位”观念
文言文是中华民族的优秀文化遗产,是古代文明的传承媒介,文言文不仅在初高中语文学习中占据重要地位,在小学语文学习中也尤为重要,就本人执教的小学六年级来看,目前使用的部编教材中,六年级上册含文言文两则:《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》,下册中含文言文两则:《学弈》、《两小儿辩日》。小学阶段的文言文
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