第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件-高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

纲要：是指结构性的、主要的、核心的和实质性内容的总结、概述和介绍;第一单元政治制度;中国古代政治制度的评价;拓展：能力提升（综合运用）;志存高远胸怀天下;预习.展示;;材料一益干启位，启杀之。——《古本竹书纪年》

材料二禹于是乎让益，启于是乎攻益自取。

——《上博简·容成氏》

材料三十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。

———《史记·夏本纪》;2、分析西周的分封制、宗法制和礼乐制度之间是一种什么关系。;秦朝的政治制度;能力运用：周秦之制之比较;预习.展示;秦：三公九卿制;材料一从独相到群相再到兼相,相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩,最终从体制上被废除,仅在形式上以内阁制和军机处的形式保留部分权力,而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。

材料二无论是明代的内阁,还是清代的军机处,都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相制后,无论是内阁制中的首辅,还是军机处的军机大臣,都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领,他们仅有参议政事的权力,并无相应的决策权。但在具体的施政过程中,阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职,但无相权之实。——任怀国等著《资政通鉴·中国历代政治制度得失》

(1)根据材料一,分别以秦、唐、明为例,写出与“独相”“群相”“兼相”对应的制度名称。结合所学,简析“在历代皇权主持下”“改革和裁抑”相权的目的。?

“独相”:秦朝三公九卿制;“群相”:唐朝三省六部制;“兼相”:明朝内阁制。

目的:防范宰相擅权;加强皇权统治;提高行政效率;弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。

(2)根据材料二,概括明代内阁首辅与清代军机大臣的共同特点。根据材料一、二,指出相权“从独相到群相再到兼相”更迭所呈现的变化趋势。

特点:辅佐皇帝处理政务的秘书首领;有参议政事权但无决策权;施政过程具有相权的一些特征

趋势:皇权不断加强,相权不断削弱,直至废除宰相。

;汉;材料：唐朝柳宗元《封建论》说：“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”明末清初顾炎武《郡县论》也说：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”

分析中国古代自秦汉以后为什么要坚持实行郡县制为主体的地方行政制度？它有什么历史作用？;（2021·山东高三）图1、图2、图3、图4是中国古代四个时期的行政区划图。阅读材料,回答问题。

;参考答案：

趋势：自西汉至明朝，地方行政区划的数量由北多南少到南多北少；所辖区域面积逐渐变小（数量逐渐增加）；称谓走向统一，即由州、郡等到省（行省）。

原因：汉唐朝时期，我国的政治、经济重心都在北方（黄河流域），随着南方经济的发展，经济重心难移，南方的地位上升；随着经济发展和人口增多，地方治理的难度日益加大；中央政府不断强化对地方的管理与控制；地方管理制度日趋成熟。

;归纳：中国古代地方行政机构演变的规律性认识;真题课堂研磨;3、（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力

;5．（2020·山东高考·3）下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代（）;知识体系构建