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2024年高二新学期物理教师的教学工作计划
1.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的
内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进
行教学。这也课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性
和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属
性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念
属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的
语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导
出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难
点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要
慎重,应符合学生的实际,对于程度非常好的学生,可以选择一些超
前性的习题,而对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概
念的理解和简单的应用,也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝
对不能只管数量不管质量,要和例题一样讲透,将最基本的概念和方
法渗透到讲解中。对于提高题,由于主要面对的是A类学生所以可以
以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且
要结合精练。
2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值
得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题
都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都
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能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多,练习册上的习题一般要求
做本子上,虽然这有的教师认为没必要,但事实证明是很有效的,要
坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学,所以平时作业打算以这样
的比例布置:____%基础题,____%一般难度题,____%选做题(提高
题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂
书面练习分层,把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。
也就是在练习中也有台阶可下。
二、及时的反馈
在上一学年的教学中,曾有多次由于没有及时的反馈信息,以至
于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的
学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从
中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟
通。
三、分层教学
由于会考的存在,使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目
前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考,使得许多学生高中物理
的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫,使得许多成绩好
的学生不选择物理。这就是问题所在。所以,从高一就开始分层,A类
学生的选择标准有3条:①物理基础好。
②各科发展较均衡,成绩都比较理想。
③在可选的+1课程中,物理是强项,起码对物理的兴趣要是这些
课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们,而普通学生就以
会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱
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的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础,做到教
学有的放矢。
四、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识,会考必考内容弄懂。
一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适
当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式
上升。
1.培养兴趣
物理学科难度大,从而导致他们的物理学习兴趣淡化,能力下
降。因此,要多关心他们的思想和学习,经常同他们平等交谈,了解
其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清
除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣。由于
许多学生缺乏主动性,所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策
略,但是目的是交流和鼓励。教学中要发现他们的长处,增加其自信
心,使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心,特别要针对女生的弱
点进行教学。
2.指导他们培养适合自己的新的学习方法
在学习方法方面,许多女生解综合题的能力较差,而且害怕难题;
许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化,
按部就
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