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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力检测卷附答案
单选题(共20题)
1.教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是()。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法
【答案】D
2.为了防止食品变质,常在食品袋中放入小袋的铁粉,这是利用铁的()
A.还原性
B.氧化性
C.酸性
D.碱性
【答案】A
3.已知反应:X+Y=M+N为放热反应,对该反应的下列说法正确的是()
A.该反应为放热反应,因此不必加热即可反应
B.X能量一定高于M
C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量
D.Y能量一定高于N
【答案】C
4.化学课程改革的基本要求是()。
A.转变学生的学习方式
B.促进每一位学生发展
C.转变教师的教学方式
D.改变化学课程的结构
【答案】A
5.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,它们原子的最外层电子数之和为16。X是元素周期表中原子半径最小的元素,Z与X原子的最外层电子数相同,Y与W同主族。下列说法正确的是()。
A.X与Y只能形成一种化合物
B.离子半径:r(Y)<r(W)<r(Z)
C.W的简单气态氢化物的热稳定性比Y强
D.W的最高价氧化物对应的水化物是含有共价键的离子化合物
【答案】A
6.布置课外作业的目的是()。
A.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解,当堂消化
【答案】A
7.在讲解“电化学”内容之前.教师通过测试,对学生知识准备情况所做的评价属于()。
A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
【答案】D
8.用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】A
9.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小,X与W同主族,Z是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是()。
A.原子半径的大小顺序:r(Y)r(Z)r(W)
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物,可能是离子化合物,也可能是共价化合物
【答案】D
10.在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中,教师指导学生设计实验,亲自动手实验,获取相关知识,发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是()。
A.实验一探究法
B.谈话一讨论法
C.演示一观察法
D.讨论一发现法
【答案】A
11.下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是()。
A.知识与技能目标:利用实验的手段,学会硫酸的强氧化性
B.过程与方法目标:掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质
C.情感态度与价值观目标:通过探究硫酸的物理性质和化学性质,提高动手、动脑和运用知识的能力
D.情感态度与价值观目标:通过浓硫酸与稀硫酸的对比,学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则
【答案】D
12.现有a、b、c、d四种无色溶液,分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。根据下表中它们两两间相互反应的实验记录,推断a、b、c、d的顺序正确的是
A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl
B.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2
C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2
D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4
【答案】B
13.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在,试题具有导向性,试题题型会影响学生的学习态度和复习方法,经常使用客观性试题并比重过大,学生会()
A.注重猜重点,押考题
B.只记忆零碎知识,养成不求甚解习惯
C.答卷费时,速度慢
D.提高文字表达能力
【答案】B
14.化学教学情境设计的常见途径可能有:
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
【答案】D
15.下列仪器,常用于物质分离的是()。
A.①②⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③⑤⑥
D.③④⑥⑦
【答案】B
16.在教学过程中,某化学教师为了要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,应使用()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.结果性评价
【答案】B
17.在科学探究的四部分内容中,()是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验
【答案】A
18.属于化学教学综合方法的是()。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D
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