Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (1a-2d) 教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx
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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册
教材分析
标题:“Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册”
课程基本信息:
-学科:英语
-年级:八年级
-主要内容:本节课将围绕“Unit6Anoldmantriedtomovethemountains”的主题,重点讲解和练习SectionA(1a-2d)的内容。
课程设计:
1.导入:通过向学生介绍本节课的主题“Anoldmantriedtomovethemountains”,激发学生的兴趣和好奇心。
2.词汇学习:引导学生学习与文章相关的关键词汇,如“try,move,mountains”等,并通过例句和练习帮助学生理解和记忆。
3.阅读理解:通过阅读1a-2d的短文,学生将能够理解故事的大意,并回答相关问题。引导学生关注文章中的细节信息,提高阅读理解能力。
4.口语练习:通过小组讨论和角色扮演等活动,学生将能够运用所学词汇和句型进行口语交流,培养口语表达能力。
5.写作练习:以“Ifyoucouldmoveamountain,whatwouldyoudo?”为题,学生将能够运用所学词汇和句型进行写作练习,提高写作能力。
6.总结与复习:通过课堂小测验或复习活动,巩固本节课所学的知识和技能。
教学资源:
-教材:人教新目标八年级英语下册
-多媒体教学设备
教学评估:
-课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
-口语练习:评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力。
-阅读理解:通过回答问题评估学生对文章内容的理解程度。
-写作练习:评估学生的写作能力和创造力。
核心素养目标
二、核心素养目标:
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:学生将通过阅读和口语练习,提高英语听说读写的能力,能够准确、流畅地使用目标词汇和句型进行交流。
2.文化意识:通过学习关于中国神话故事的内容,学生将了解和感知中国文化的独特性,培养跨文化的意识和理解。
3.思维品质:通过阅读理解、小组讨论和写作练习,学生将培养分析、判断、推理等思维能力,提高思维的深度和广度。
4.学习策略:学生将学会使用有效的学习策略,如预测、扫描、概括等,来提高学习效率和效果。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:掌握故事中的关键词汇,如“try,move,mountains”等。
2.阅读理解:理解故事情节,能够回答相关问题,概括文章大意。
3.口语表达:能够运用所学词汇和句型进行口语交流,如描述人物、表达尝试和努力等。
4.写作练习:能够运用所学词汇和句型,结合个人经历或想象,撰写一篇有关尝试和努力的文章。
难点:
1.词汇学习:对于一些较为复杂的词汇和短语,学生可能难以理解和记忆。
2.阅读理解:故事情节可能对学生来说较为抽象,需要引导学生正确理解文章寓意。
3.口语表达:学生在口语交流中可能存在发音、语法错误,需要给予适当的指导和纠正。
4.写作练习:学生可能存在语法、拼写错误,以及表达不清等问题,需要进行针对性的指导和建议。
解决办法:
1.词汇学习:通过图片、例句、小游戏等多种方式,帮助学生理解和记忆词汇。
2.阅读理解:引导学生关注文章的标题、开头和结尾,通过提问、讨论等方式,帮助学生理解和概括文章大意。
3.口语表达:鼓励学生积极参与课堂活动,提供充分的语言实践机会,引导学生注意发音和语法。
4.写作练习:提供模板和示例,引导学生进行仿写和改写,通过互相评改、教师反馈等方式,提高学生的写作能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、计算机、教室内的白板等。
-课程平台:人教新目标八年级英语下册教材、教学PPT、相关教学视频等。
-信息化资源:互联网资源、在线词典、教育平台等。
-教学手段:小组讨论、角色扮演、互动游戏、写作练习等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
-教师通过提问引起学生兴趣:“你
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