解一元一次方程.docx

中江县南山中学开放式教学

七年级数学《解一元一次方程（合并同类项与移项）》学案舒展

【学习目标】:

会列一元一次方程解决实际问题，并会合并同类项解一元一次方程；

【重点难点】：

会合并同类项解一元一次方程；

【导学指导】一、温故知新：

1．等式性质1： 。

2： 。

2．解方程：（1）x-9=8； （2） 3x+1=4；

二、自主探究：

问题1：某校三年级共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？

分析：设前年这个学校购买了x台计算机，已知去年购买数量是前年的2倍，那么去年购买 台，又知今年购买数量是去年的2倍，则今年购买了 （即 ）台；

题目中的相等关系为：三年共购买计算机140台，即前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140

列方程： 如何解这个方程呢？

根据分配律，x+2x+4x=（ ）x=7x；

x+2x+4x=140这样就可以把含x的项合并为一项，合并时要注意x的系数是1，不是0；下面的框图表示了解这个方程的具体过程：

x+2x+4x=140

↓合并同类项

7x=140

7x=140

↓系数化为1

x=20

x=20

由上可知，前年这个学校购买了20台计算机．

上面解方程中“合并”起了化简作用，把含有未知数的项合并为一项，从而达到把方程转化为ax=b的形式，其中a、b是常数．

自己试着完成

例1 解方程 2x?5x?6?8 7x?2.5x?3x?1.5x??15?4?6?3；

2

（师生共同完成87页例2）

【课堂练习】1．课本第88页练习；

某班学生共60人，外出参加种树活动，根据任务的不同，要分成三个小组且使甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，求各小组人数．

思路：这里甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，就是说把总数60人分成份，甲组人数占份，乙组人数占份，丙组人数占份，如果知道每一份是多少，那么甲、乙、丙各组人数都可以求得，所以本题应设每一份为x人．

关键：本题中相等关系是什么？ ．

解：设每一份为x人，则甲组人数为 人，乙组人数为 人，丙组为 人，列方程：

合并，得

系数化为1，得x=

所以2x= ，3x= ，5x=

答：甲组 人，乙组 人，丙组 人．

请同学们检验一下，答案是否合理，即这三组人数的比是否是2：3：5，且这三组人数之和是否等于60；

【要点归纳】：

列一元一次方程解决实际问题的一般步骤中，找等量关系是关键也是难点，本节课的两个问题的相等关系都是：“各部分量的和＝总量”；这是一个基本的相等关系；

合并就是把类型相同的项系数相加合并为一项，也就是逆用乘法分配律，合并时，注意x或-x的系数分别是1，-1，而不是0；

【拓展训练】

足球的表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑白皮块的数目比为

3：5，一个足球的表面一共有32个皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少？解：设每份为 个，则黑色皮块有 个，白色皮块有 个

列方程： 。

合并，得：

系数化为1，得x=

黑色皮块为 × = （个），白色皮块有 × = （个）

1 1

某学生读一本书，第一天读了全书的3多2页，第二天读了全书的2少1页，还剩23

页没读，问全书共有多少页？（设未知数，列方程，不求解）

解：设全书共有 页，那么第一天读了（ ）页，第二天读了（ ）页．本问题的相等关系是： + + =全书页数；列方程： 。

【总结反思】：