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临床医学专业学位硕士研究生科研培养现状及改革

2017年颁发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改

【摘要】医学人才培养是医疗卫生事业持续发展的支柱。临[2]

革与发展的意见》中指出“加强硕士专业学位研究生的

床医学专业学位研究生是未来临床医学的骨干和中坚力量。

临床科研思维和分析运动能力培养，是深化临床医学研究

然而当前的临床医学专业学位硕士研究生培养体系在培养

生教育改革的重要举措。”本文拟从临床医学专业学位硕士

科研能力方面存在明显不足，无法满足现代医学迅速发展

的需求。文章深入探讨并剖析了当前培养体系存在的问题研究生（以下简称临床专硕研究生）培养模式入手，剖析

及根源，突出表现在导师的指导不足、培养模式限制科研当前模式下存在的缺陷，并结合浙江大学医学院的改革实

活动、科研设施条件匮乏以及科研思维和实验技能的缺失践，探索提高专业学位硕士研究生科研能力的改革措施。

等。结合浙江大学医学院在培养体系上的改革实践，文章

1临床医学创新发展与研究生科研能力培养

从目标导向与质量保障、导师队伍建设、课程教学体系建

国务院2020年印发《关于加快医学教育创新发展的指

设和软硬件平台搭建等4方面提出针对性的改革措施，旨

导意见》[3]中指出，要把医学教育摆在关系教育和卫生健

在探索并构建适应时代发展需求的临床医学专业学位硕士

研究生培养新模式，提高研究生的科研创新能力，助力“健康事业优先发展的重要地位；到2030年，建成具有中国特

康中国2030”发展目标。色、更高水平的医学人才培养体系，医学科研创新能力显

【关键词】医学人才培养；临床医学专业学位研究生；培养著提高，服务卫生健康事业的能力显著增强。相比于科学

体系问题；规范化培训；科研能力；教育改革

学位研究生，专业学位研究生开展科学研究工作有其自身

存在的优势：首先，临床专硕研究生长期参与临床一线工作，

能深入了解并发现临床上所存在的尚未解决或争议的问题，

相关问题更容易被凝练形成科研选题；其次，能够获取丰

富的临床数据信息，如检查检验结果、药物疗效、随访数

医疗卫生事业与人民群众的生命健康息息相关。据我据等，同时随着信息化大数据时代的发展及数据加工能力

国卫生健康事业发展统计公报数据显示，国人预期寿命由的进一步增强，临床数据信息的作用将进一步放大[4]。

建国初期的43.8岁提高到2021年的78.2岁[1]。这得益于关于临床专硕研究生需要达到的科研能力水平，教育

医疗保障体系的逐步完善及临床医学的快速发展，而医学部于2015年印发的《临床医学硕士专业学位研究生指导性

人才培养是医学发展的关键。《科学》周刊评出的“2022培养方案》[5]中指出，临床医学专业学位硕士研究生应具

年十大科学突破”中，生命科学领域就占据4项，其中包备“较强临床分析和实践能力”和“一定的临床研究能力”，

括研发呼吸道合胞病毒疫苗、发现多发性硬化症的病因、并明确研究生应掌握文献检索、资料收集