科学活页作用第二套试题.docx

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说明：

科学只做了填空、选择和辨析题之答案，其余题目因开放性较强，又因以鼓励学生求异思维和创新思维为目的，故不做统一答案。

品社试题与学生生活紧密联系，开放性较强，答案多样，故也不做统一答案，教师阅卷时可依据学生回答情况而赋分，赋分不要苛求，以鼓励为主。

三年级科学(上册)第一单元练习题

一、 我会填 （ 18分）

1、用肥皂沫吹出的泡泡是 圆 形的。

2、说“没有大胆的猜测就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿 。

3、对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的 目标 和方向。

4、爱因斯坦说过：提出一个问题 往往比解决一个问题更重要。

5、对观察过的事物能提出 为什么 ，是我们解决问题，走向创新的起点。

6、鞋底部有花纹是为了 防滑 。

7、柳树叶子的形状是 长条 形的，梧桐树的叶子是 圆 形的。

二、火眼金睛（12分）

1、下列属于电动玩具的是 ② 。

①魔方和气球 ②遥控车

2、下列能够自由组合的玩具是 ① 。

①积木 ②变形金刚

3、下列植物中，我们常见的是

①

。

①柳树杨树芹菜菠菜

苹果树

②樟树雪莲水杉梧桐

胡杨

4、下列动物中我们常见的是

②

。

①海豚蓝鲸角马

眼镜蛇

②麻雀蚂蚁蜻蜓

蝴蝶

5、下列说法正确的是

①

。

①我们的生活处处离不开科学

②吃饭睡觉只是人们的自然需求，并没什么科学。

6、血压计是 ② 。

①治疗器械 ②诊断器械

三、探究判断（

10分）

1、玩具里有科学，玩玩具要讲究科学。

（√

）

2、科学是提出问题、研究问题、解决问题的过程。

（√

）

3、克隆只是动物繁殖的一种技术。

（√

）

4、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。

（×

）

5、桃树秋天开花，春天结果。

（×

）

四、画图、回答（12分）

五、动脑子想问题，看谁提的问题好（18分

）

六、思考问答（18分）

七、展示台（12分）

三年级科学(上册)第二单元练习题

一、探究填空（13分）

1、温度是指物体的冷热程度 。

2、分类时，首先要确定 标准 ，标准 不同，分类的结果就不同。

3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫 宣纸 ，适宜出版报纸的纸张叫新闻纸 。

4、15℃读作十五摄氏度 ，－9℃读作零下九摄氏度 。五十一摄氏度写作 51℃ ，零下四十五摄氏度写作 －45℃ .

5、我们常用的温度计是摄氏温度计 。

6、如果把物体分为外部和内部两部分，那么颜色和形状属于物体的 外部特征。

7、我们是通过物体的 外部 特征和 内部 特征来判断和辨认物体的。

二、探究选择 （16分）

1、辨别两瓶不同液体的方法首先是 ① 。

①用手轻轻扇一扇，闻一闻。

②喝一口，尝一尝

2、要想精确地知道一杯水的温度，正确的做法是 ② 。

①把手伸进杯中感受一下

②用温度计测量

3、用感官辨别不同液体的正确方法是 ① 。

①

一看

二闻

三尝

②

二闻

二看

三尝

③

一尝

二看

三闻

4、制作不倒翁必须满足的条件是 ③ 。

①底部是半球形或球形

②上部比下部轻

③同时具备以上两个条件

5、热水温度下降的规律是 ① 。

①先快后慢 ②先慢后快

6、量筒是测量 ① 的工具。

①液体体积 ②液体高度

7、研究不倒翁为什么不倒，我们采用了 ② 的方法。

①实验 ②解暗箱

8、量筒的测量单位是 ② 。

①毫米 ②毫升

三、探究判断（12分）

1、在生活中，我们是通过物体的不同特点来区分物体的。

（

√

）

2、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的下面部分。

（

×

）

3、使用温度计必须轻拿轻放。

（

√

）

4、读取温度计所测温度数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。

（

√

）

5、用温度计测量水温时，要等温度计内的液柱静止后再读数。

（

√

）

6、测量地温应该用地温计。

（

√

）

四、列举，回答（14分）五、画图 （9分）

六、观察实验（18分））七、思考问答（18分）

三年级科学(上册)第三单元练习题（一）

一、探究填空（15分）

1、通过探究我们知道，自然界中的水分布在 地下 ，地表 和空中 。

2、在常温常压下，水是无色 、无气味 、无味道 、透明 的液体。

3、水在自然界是以气体 、固体 、液体 三种状态存在的。

4、物体在水中受到水向上托起的力叫做水的浮力 。

5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的 97 ℅，淡水占 3 ℅.

6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做液体 ；像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做 固体 。

二、探究选择（10分）

1、在地球表