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第8授人以渔——网上学习教学设计2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
一、教材分析
本课选自清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册,主要介绍了网络学习的特点和如何利用网络进行学习。通过本课的学习,学生能够了解网络学习的重要性,掌握利用网络进行学习的方法和技巧,提高自主学习能力。
课程内容包括:网络学习的特点、网络学习资源的获取、网络学习的方法和技巧、网络学习的注意事项等。通过本课的学习,学生能够了解网络学习的优势,掌握如何利用网络资源进行学习,提高自主学习能力。
教学目标:
1.了解网络学习的特点和优势。
2.掌握如何利用网络资源进行学习。
3.提高自主学习能力。
教学重点:
1.网络学习的特点和优势。
2.利用网络资源进行学习的方法和技巧。
教学难点:
1.网络学习的自主学习能力培养。
二、核心素养目标
根据新教材的要求,本课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。
1.信息意识:通过学习网络学习的特点和优势,使学生能够认识到网络学习在现代社会中的重要性,增强对信息技术的敏感性和洞察力。
2.数字化学习与创新:通过掌握利用网络资源进行学习的方法和技巧,培养学生运用信息技术进行自主学习、解决问题的能力,激发创新意识和创新能力。
3.信息社会责任:通过了解网络学习的注意事项,使学生认识到在使用网络学习时应遵守法律法规,保护个人信息安全,培养良好的信息道德和信息素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在之前的课程中,学生已经学习了计算机基础知识,了解了网络的基本概念和用途。他们对网络的初步使用有一定的了解,能够进行简单的网页浏览和信息有哪些信誉好的足球投注网站。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对信息技术课程普遍感兴趣,尤其是对网络应用和在线学习。他们具备一定的自学能力和问题解决能力,喜欢通过实践操作来学习。在学习风格上,他们倾向于通过互动和合作来加深理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和使用网络学习资源时,学生可能会遇到一些困难和挑战。例如,他们可能不熟悉如何有效地有哪些信誉好的足球投注网站和筛选网络信息,也可能对如何利用网络资源进行深入学习感到困惑。此外,学生可能缺乏对网络学习资源的安全性和可靠性的判断能力,需要教师给予指导和帮助。
四、教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、网络连接、白板。
2.课程平台:学习通、学堂在线等在线学习平台。
3.信息化资源:网络学习资源、在线课程、教学视频、教学PPT。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕网络学习的特点和优势,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解网络学习的特点和优势。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:
-帮助学生提前了解网络学习的特点和优势,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出网络学习的注意事项,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解网络学习的注意事项,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握网络学习的注意事项。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验网络学习的注意事项的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解网络学习的注意事项。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握网络学习的注意事项。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:
-帮助学生深入理解网络学习的注意事项,掌握网络学习的注意事项。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,
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