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仅供学习与交流
浙美版小学美术第六册教学计划
浙美版三年级下册美术教学计划
一、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的
效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力
与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，
感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对
象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演
和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
4、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
5、造型能力、动手能力、空间想象能力的进一步培养和提高。
三、班级情况分析
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，
还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家
长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。普遍有这三种学生有的学
生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，但在画面组织上不够理想；有的学生敢表现自己
想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，
甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
四、教学措施
1．多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的
“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自
己美术能力充满信心。
2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，
培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带
给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发
丰富的想象力与创造愿望。
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教学进度安排表
周
起讫日期教学内容安排备注
次
13.5-3.71.《灯彩辉映》
23.8-3.142.《台灯造型设计》3.《巧折巧剪》
33.15-3.214．《绿色家园》
43.22-3.285．《生动的表情》
53.29-4.46.《我们爱劳动》7．《爷爷奶奶》
清明节放假（4
8．《我家的厨房》月4.5.6日）本
64.5－4.11
9．《眼睛的创想》周实际授课为4
天
74.12-4.1810.《图形的联想》
84.19-4.2511.《门票设计》
劳动节放假（5
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