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语文教学的工作计划
本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教
学工计划如下:
一、指导思想
培养学生热爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好
的习惯,掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同
时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇
尚真知道科学太度,逐步掌握科学的思想方法。
二、教材内容
1、第一单元
本单元四篇课文都是状物散文。在教学中,首先让学生了解状物
类散文的特点,学会阅读、欣赏这类文章;其次是让学生掌握状物文
章的写作方法,即抓住事物特征,以叙述、描写为主,学习托我=物言
志或咏物抒情的表现手法;再次是引导学生领悟作者于状物之中所言
之志、所抒之情,培养键康、高雅的审美情趣。
2.第二单元
这四篇课文在体裁上属于传记,既有自传,也有评传,因此在教
学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作
的手法,以提高学生阅读能力、写作能力。通过学习名人传记,让学
生受到情感教育,树立健康的人生观。
3、第三单元
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四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点,童趣十足
而蕴含的主题又健康积极,真正是“寓教于乐”,是对青少年进行道
德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童话的特点,同
时练习学生的说、写童话的能力,引导学生感受童话中蕴含的人文思
想,熏陶、纯洁心灵。
4、第四单元
本单元是诗歌,所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是
学生在初中阶段第一次接触现代诗歌,按照课程标准的要求,引导学
生了解诗歌这种文体,使学生初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情
操与趣味的熏陶,对作品的思想感情倾向,能联系文话背景做出自己
的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情,培养学生阅
读诗歌的兴趣。
5、第五单元
本单元为说明文,在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作
方法,提高阅读能力。把重点放在说明文档语言特点、说明方法上,
要引导学生抓住要点,认真反复阅读课文,自己发现问题,自己解决
问题。结合课文学习引导学生养成观察事物的良好习惯,学习用准确
简练的语言介绍某种事物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,鼓励学生
的创新思维和创照意识,提高阅读科技文章的兴趣。
6、第六、七单元
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这两个单元为文言文,课文较浅显,但含义深刻,教学中应把重
点放在对课文的思想内容的理解上,适当补充一些背景知识。引导学
生改变学习方法,在自主的、合作的、探究的环境中,借助工具书和
教师的必要帮助,去逐步认识、了解、体会古汉语的特点,并逐步养
成能够准确翻译的能力。
语文教学的工作计划(二)
一、教材分析
本册共有____篇课文(其中讲读____篇,自读____篇),分为四大板
块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
所教班级七年级一班共____人,由于他们刚进入初中,还不太适
应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努
力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标
思想目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减
学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,
养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神
的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之
具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
知识目标:
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懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记
叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。
能力目标:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把
内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分
析、表达。
四、达到目标的途径与措施
在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动
脑,多给他们一些自由
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