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1.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,儒家伦理思想是中国传统文化的重
要组成部分。早在春秋时代,儒家思想家就明确地指出,人区别于动物的重要标志是人具有
羞恶之心。()
正确
错误
学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,在通常情况下,违
反法律的行为必定违反道德,而违反道德的行为未必违反法律。()
多选题(共1题)
2.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,在革命党时期,我党的建设包括哪
几项工作()。
答案+我名字
思想建设
组织建设
廉政建设
作风建设
学完《诚信与保险》这门课程,禁止反言是指合同的一方当事人在放弃其合同中的某项权利
后,不得再向另一方主张这种权利,在保险实务中主要约束保险公司的行为。禁止反言的基
本内涵是()。
权责相当
彼此信任
言行一致
义务优先
学完《保险销售人员行为准则》这门课程,保险经纪人代表投保人的利
益,应忠于投保人。因此,保险经纪人不得():①出于自身追求高佣
金的目的而牺牲投保人的利益;②欺瞒投保人;③串通保险公司欺骗投
保人;④挪用保费。
单项选择题(共3题)
3.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,家庭美德是每个公民在家庭生活中
应该遵循的行为准则,涵盖了()之间的关系:①夫妻;②长幼;③邻里;④朋友。
②③④
①②③
①②③④
①③④
4.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,关于道德与法律关系的陈述,错误
的是()。
道德规范表现为一种抽象的原则与信念,法律规范则有明确、具体的行为模式和行为后果
道德与法律调整的对象与范围不同
道德与法律的评价标准完全相同
法律是传播道德的有效手段,道德是法律的有益补充
5.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,()是社会公德中一个最普遍、最
重要的要求,是职业道德规范的基础。
诚实守信
爱岗敬业
服务群众
办事公道
1.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,“服务第一、销售第二”是当今发达
国家保险经营管理的重要道德准则,为此,一些国家提出了不少深入人心的服务口号,如日
本保险业提出:“顾客就是公司的股东”。()
正确
错误
学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,关于道德的阶级性,以下说法正确的是
():①不同的阶级具有不同的道德观念;②不同阶级的道德反映共同的阶级利益;③在阶
级社会中,占支配地位的道德是统治阶级的道德;④阶级社会的道德往往是双重标准,对不
同的阶级有不同的行为规范要求。
①②③
①③④
①②③④
①②④
多选题(共1题)
2.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,在革命党时期,我党的建设包括哪
几项工作()。
思想建设
组织建设
廉政建设
作风建设
单项选择题(共3题)
3.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,以下关于公民道德建设的叙述,正
确的是():①公民道德建设以科学的价值追求为实践指向;②公民道德建设以“善”的行
为规范为基本形式;③公民道德建设为人们的行为选择提供价值支撑和价值导向;④公民道
德建设能增强社会的价值认同和凝聚力。
①②③
①②④
①②③④
①③④
4.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,以下关于社会公德的叙述,正确的
是():①社会公德是对社会成员的一般道德要求;②社会公德是人类社会发展中稳定不变
的道德因素;③社会成员能不能遵循基本的、起码的公共生活规则反映出整个社会的总体文
明水平;④社会公德的突出特点是公共性。
①②③④
②③④
①③④
①②③
5.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,职业道德规范的归宿是()。
诚实守信
爱岗敬业
奉献社会
办事公道
3.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,道德具有的功能是():①认识功
能;②教育与激励功能;③调节功能;④惩戒功能。
②③④
①②④
①②③④
①②③
3.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,个体的道德水准是其社会化的重要
表现,个体只有告别“自然人”成为学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,(),
才能被社会所认同和接受,成为现实的、个性化的社会存在物。
经纪人
单位人
职业人
道德人
4.学完《道德,职业道德与保险职业道德》这门课程,对道德的调节功能,应从以下几方
面予以理解():①道德调节的范围广泛,时间持久,具有层次性;②道德从个人对待社会
整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系;③道德和法律、宗教
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