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(部编版)八年级上册语文《综合性学习人无信不立》教案

一.教材分析

《综合性学习人无信不立》是部编版八年级上册语文的一篇课文，本课主要通

过一些典型的故事和实例，让学生了解诚信的重要性，以及诚信对于一个人的影响。

课文内容丰富，既有古代圣贤的故事，也有现实生活中的一些例子，更有对诚信的

深层次思考和理解。本课是学生在小学阶段对诚信认识的一次升华，也是他们在中

学阶段开始自觉践行诚信的重要引导。

二.学情分析

学生在小学阶段已经对诚信有了初步的认识，知道诚信是一个人应该具备的品

质。但是，他们对诚信的理解还比较肤浅，缺乏深入的思考和理解。此外，学生在

日常生活中，尤其是在网络虚拟世界中，容易受到诱惑，做出违背诚信原则的行为。

因此，教师在教学过程中，要引导学生从生活实际出发，深入理解诚信的重要性，

增强他们的诚信意识。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握诚信的基本含义和重要性。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，提高自己的语文实践能

力。

3.情感态度与价值观：学生增强诚信意识，自觉践行诚信，做一个诚信

的人。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解诚信的基本含义和重要性，自觉践行诚信。

2.难点：学生深入理解诚信的意义，能够在现实生活中坚持诚信原则。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对诚信的理解。

2.案例教学法：通过分析典型故事和实例，让学生深入理解诚信的重要

性。

3.讨论教学法：引导学生展开讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

六.教学准备

1.教师准备：教师要熟悉课文内容，了解学生的学习情况，设计好教学

方案。

2.学生准备：学生预习课文，了解诚信的基本含义，准备参与课堂讨论。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活中的实例，如购物时商家多找零钱，引导学生思考

是否应该归还。以此引出诚信的话题，导入新课。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生朗读课文，感受诚信的重要性。然后，教师呈现一些典

型的故事和实例，如孔子、曾子、华盛顿等，让学生了解诚信的内涵。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对诚信的

认识和体会。讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

4.巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，帮助学生深化对诚信

的认识。然后，教师设计一些练习题，让学生当场完成，以检验他们对诚信的

理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生从更广泛的角度思考诚信的意义，如在国家、社会、家

庭等层面。然后，教师学生进行小组讨论，让学生提出一些践行诚信的具体措

施。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性。要求学生在日常

生活中，自觉践行诚信，做一个诚信的人。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于诚信的作文。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，设计板书，突出诚信的重要性。

本节课通过设置情境、分析实例、讨论交流等方式，让学生深入理解诚信的含

义和重要性。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和讲解。

同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，认识诚信、

践行诚信。

八年级上册语文《综合性学习人无信不立》教案

一.教材分析

《综合性学习人无信不立》是部编版八年级上册语文的一篇课文，主要围绕诚

信展开。通过分析一些典型的故事和实例，让学生深入了解诚信的重要性，明确诚

信对于一个人的影响。课文内容丰富，既有古代圣贤的故事，也有现实生活中的一

些例子