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教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺模拟卷附带答案

单选题（共20题）

1.生活处处有化学，下列说法正确的是（）。

A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体

B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金

C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物

D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

【答案】B

2.1923年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸碱质子理论，该理论认为NaHCO3是（）。

A.两性化合物

B.酸

C.碱

D.盐碱

【答案】A

3.镁／H2O2酸性燃料电池采用海水作电解质（加入一定量的酸），下列说法正确的是（）。

A.电池总反应式为Mg+H2O2=Mg（OH）2

B.正极发生的电极反应式为H2O2+2H++2e-=2H2O

C.电池工作时，正极周围海水的pH减小

D.电池工作时，溶液中的H+向负极移动

【答案】B

4.下列叙述正确的是（）。

A.锥形瓶可用作加热的反应器

B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中

C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低

D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低

【答案】A

5.下列有关实验的操作过程的叙述，正确的是（）。

A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差

B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO4，溶液滴在pH试纸上，测pH待查证

C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色

D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

【答案】C

6.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是

A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐

B.大量使用化石燃料

C.提倡使用节能技术和节能产品

D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

【答案】B

7.初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（）。

A.垂直迁移

B.逆向迁移

C.顺向迁移

D.水平迁移

【答案】B

8.下列仪器，常用于物质分离的是（）。

A.①②⑤⑥

B.①②④⑤

C.②③⑤⑥

D.③④⑥⑦

【答案】B

9.下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。

A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系

B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件

C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质

D.认识催化剂和催化作用

【答案】B

10.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

A.教学过程的规划

B.教学内容的设计

C.教学方法的实施

D.教学方法的选择

【答案】A

11.有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（）。

A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应

B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量

C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量

D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素

【答案】A

12.教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（）

A.科学性

B.逻辑性

C.启发性

D.人文性

【答案】D

13.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

14.重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（）。

A.纸笔测验

B.档案袋评价

C.作业评价

D.活动表现评价

【答案】D

15.下列选项中，哪一项不属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容一级主题?（）

A.物质的化学变化

B.化学物质的多样性

C.身边的化学物质

D.化学与社会发展

【答案】B

16.（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

A.诊断性

B.形成性

C.终结性

D.过程性

【答案】C

17.我国明代《本草纲目》中记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”“以烧酒复烧二次……价值数倍也。”这里用到的实验操作方法是（）。

A.过滤

B.萃取

C.分液

D.蒸馏

【答案】D

18.新课程改革的基本目标是推行（）。

A.科技教育

B.素质教育

C.减负

D.现代教育

【答案】B

19.多电子原子的原子轨道能级顺序随