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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作挥“

手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉

放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

啸之记。

商务日语专业

人才培养方案

所属系(院)：应用外语系

适用年级：09商务日语

制定时间：2009年8月

江苏经贸职业技术学院

2009级商务日语专业人才培养方案

一、人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素

质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，能够使用多种现代化办公设备，面

向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门，从事翻译、商

贸管理等工作的高等技术应用型专门人才。

二、招生对象与修业年限（学制）

招生对象：高中毕业生

学制：三年

三、职业领域（就业领域）与职业能力分析

（一）行业发展现状

经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经

济开放的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，它已成为经济发展的

主要动力，特别是我国加入世贸组织以后，对外贸易的发展对经贸人才提出了更高的要求。

随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域的交往更是日趋频繁。日资企业

需要大批精通日语、熟悉日本文化和日本商务习惯，同时，又具备外贸业务操作技能强的

高等技术应用型人才。

（二）人才需求状况

从目前社会实际看，现有的外贸人才队伍中，既具备较高日语语言应用能力，又能熟

练操作国际贸易业务的人才相当缺乏。多数人员只具备单方面的知识和能力，不能适应当

今外贸发展的需求。随着我国进口经营权的放开，国际贸易日益增多，中日两国之间日趋

兴旺的商贸与文化交流，为商务日语专业的设置与发展提供了良好的社会背景，同时也为

日语专业的毕业生提供了广阔的就业前景。本专业人才社会需求量大，就业形式好。

（三）岗位（群）分析

1.外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸

业务及基层管理岗位。

2.外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。

3．涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市、港口运输业的商务、翻译、销售

代表及管理人员等。

（四）职业核心能力

通过对各个岗位应具备的职业能力、职业素质的详细分解和研究，构建了商务日语专

业学生的知识、能力和素质结构体系，提炼出了该专业学生应具备的核心能力，即以日语

这一语言工具从事商务活动的能力。主要包括：

1.日语商务交流能力。

2.外贸业务磋商和履行能力。

四、人才培养规格要求

（一）人才培养的基本要求

1.德育：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思列宁主义、毛泽东

思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有

爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职

业道德。

2.智育：

（1）掌握必须的公共文化基础理论，其中大学英语至少应通过高等学校英语应用

能力三级考试，计算机应通过全国计算机应用技术证书考试（NIT）（或取得相应的

国家或行业等级证书）。

（2）掌握必须的商务日语专业基础理论知识、商务日语专业知识。

（3）重点掌握从事商务领域实际工作的日语贸易基本技能，毕业时具有商务专业

的职业资格证书和日语能力资格证书。

3.体育：具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。

4.美育：树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣。

（二）知识、能力、素质结构

本专业毕业生应具备以下知识和技能：

1.具有扎实的日语语言知识。语音、语调正确；语法概念清楚；掌握3000-5000

左右的日语词汇，对常用词