我选我教学教案设计.docVIP

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我选我教学教案设计》教学大纲及主要任务分析

?我选我教学教案设计

一、教学目标:

1.知识与技能:

(1)学生会正确认读“我、选、我、的、文、字”等9个生字,理解“评、举、文、字、画、得”等词语的意思。

(2)学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中的人物情感。

2.过程与方法:

通过自读、指名读、引读等方法,让学生感受课文中人物的自豪感,培养学生的朗读能力。

3.情感态度与价值观:

使学生懂得当干部要为同学服务,培养学生的责任感和服务意识。

二、教学重点:

1.生字新词的认读。

2.体会课文中人物的自豪感。

三、教学难点:

1.生字新词的理解。

2.体会课文中人物的自豪感。

四、教学方法:

情境教学法、情感教学法

五、教学工具:

PPT、课文课件

六、教学过程:

1.课堂导入(5分钟)

引导学生谈论自己喜欢的游戏或活动,引出主题“我选我”,激发学生的学习兴趣。

2.生字新词学习(10分钟)

(1)学生自读课文,边读边圈出生字。

(2)教师指名学生读生字,引导学生理解生字的意思。

(3)教师讲解生字,学生跟读。

3.课文内容学习(15分钟)

(1)教师引导学生分段朗读课文,让学生感受课文中人物的自豪感。

(2)教师讲解课文,引导学生理解课文中的人物情感。

(3)学生讨论:你认为课文中的人物为什么感到自豪?

4.课堂小结(5分钟)

5.课后作业(课后自主完成)

(1)家庭作业:抄写生字新词。

七、教学反思:

教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了生字新词和课文内容,以及学生的参与度和兴趣。

八、教学评价:

通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现来评价学生的学习效果。

九、教学进度安排:

本节课为第一课时,后续课程将继续深入学习课文内容,进行相关教学活动。

十、教学资源:

1.PPT课件

2.课文课件

3.生字卡片

4.课后作业本

六、教学拓展活动(10分钟)

1.分角色朗读课文:学生分组,每组选择一个角色,朗读课文,注意表现出角色的情感。

2.情景剧表演:学生分组,每组根据课文内容创作一个情景剧,并进行表演。

七、课堂互动环节(5分钟)

1.教师提问:课文中的主人公为什么想要当劳动委员?

2.学生回答:因为主人公想要为同学们服务,做一个负责任的人。

八、家庭作业设计(课后自主完成)

1.抄写生字新词。

2.根据课文内容,写一篇小练笔:《我选我》。

九、教学后记:

十、教学评价反馈:

1.通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现来评价学生的学习效果。

2.学生对课文内容的理解和运用情况。

3.学生对拓展活动的参与度和表现。

4.家长对学生的学习情况和家庭作业的反馈。

十一、教学计划调整:

根据学生的学习情况和反馈,教师对教学计划进行调整,以确保教学目标的实现。

十二、教学资源补充:

1.生字卡片:用于学生课后自学和复习。

2.课文课件:用于课堂演示和教学。

3.课后作业本:用于学生完成家庭作业。

4.情景剧表演道具:用于学生表演拓展活动。

5.学生作品展示:用于展示学生的写作和创作能力。

十三、教学跟进措施:

1.课后辅导:针对学习有困难的学生进行课后辅导。

2.家长沟通:与家长保持良好沟通,了解学生的学习情况,共同促进学生的进步。

3.课堂反馈:及时给予学生反馈,鼓励学生积极参与课堂活动。

4.教学反思:教师定期进行教学反思,不断提高教学质量。

本节课通过学习课文《我选我》,让学生体会到了为同学服务的自豪感,培养了学生的责任感和服务意识。通过拓展活动和课堂互动,提高了学生的参与度和积极性。在教学过程中,教师要及时给予学生反馈,关注学生的学习情况,确保教学目标的实现。

重点和难点解析

一、教学目标设定:

重点关注教学目标的制定,确保教学目标的明确性和可衡量性,使学生在学习过程中有明确的方向和目标。

二、教学方法选择:

重点关注教学方法的选择,确保教学方法与学生的学习特点和教学目标相匹配,提高教学效果。

三、教学过程设计:

重点关注教学过程的设计,确保教学过程的逻辑性和连贯性,使学生在学习过程中能够逐步理解和掌握知识。

四、教学评价方式:

重点关注教学评价方式的设定,确保评价方式的公平性和科学性,准确反映学生的学习情况。

五、教学资源利用:

重点关注教学资源的利用,确保教学资源的有效性和丰富性,为学生提供充足的学习材料和支持。

六、教学拓展活动安排:

重点关注教学拓展活动的安排,确保拓展活动的针对性和趣味性,提高学生的参与度和学习兴趣。

七、课堂互动环节设计:

重点关注课堂互动环节的设计,确保互动环节的活跃性和启发性,促进学生的思维和交流能力。

八、家庭作业设计:

重点关注家庭作业的设计,确保作业的适量性和针对性,巩固学生的学习成果。

九、教学后记与计划调整:

重点关注教学

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