知识与智慧-课件粤教版(2019)高中信息技术必修1.pptxVIP

2.1知识与智慧

（1）在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识到数据对人们日常生活的影响。（2）能够了解数字化学习的基本方法；（3）能够理解数据、信息与知识的关系；（4）能够列举数字化工具在学习中的应用；

课程导入在第一章中我们已经学习了数据与信息的内容，能够描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。受学科研究方法限制，对所学过的数理知识的理解处在较为传统的数据收集与计算模式，本节科开始我们开始利用数字化学习工具探究数理，利用简单的算法与程序进行数理知识的处理。

欧姆定律实验欧姆在研究电流与电压、电阻关系的实验利用了控制变量法，即保持电压不变，探究电流和电阻的关系；或保持电阻不变，探究电流和电压的关系。我们运用Python工具，利用控制变量法采集实验数据，研究当导体电压保持不变时，通过导体的电流随导体电阻变化的规律。实验

1.收集实验数据（1）连接电路图如右图所示。连接电路时注意：接线时开关要断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处。

1.收集实验数据（2）把电阻R1（记下阻值）接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数U=3V，记录电流表示数I1。（3）把电阻R1换成电阻R2（记下阻值），再次移动滑动变阻器的滑片使电压表示数U=3V，记录电流表示数I2。（4）如此类推，把电阻R9换成电阻R10，再次移动滑片使电压表示数U=3V，记录电流表示数I10。

1.收集实验数据所得到实验数据如表2-2所示。

2、运用Python工具处理数据，绘制图像（1）绘制散点图。把表2-2中的数据输入Python绘制散点图程序（程序如图中所示）中，执行程序后得到如下图所示的电流I与电阻R关系数据散点图。

2、运用Python工具处理数据，绘制图像（2）在“绘制散点图”程序中加上指令“plt.plot（x0,y0）”，执行程序后，得到如下图所示的电流I与电阻R关系数据曲线图。

2、运用Python工具处理数据，绘制图像（3）观察电流I与电阻R关系数据曲线图后，猜想电流I与电阻R的关系是反比例关系，于是按的关系对数据作曲线拟合。利用曲线拟合程序，执行后得到如下图所示的电流I与电阻R关系数据曲线拟合图。其中，U=2905mV与电压表的示数基本吻合，即：

2、运用Python工具处理数据，绘制图像（4）、经过推理和实验验证，电流I与电阻R反比例关系成立，即。。

知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。它来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。

从以上实验数据的采集、分析、建模和验证过程可以知道,知识的发现：不仅可以通过实验、观察和总结为特征的方法获取，还可以通过直接观察获取数据，对数据进行分析，进而发现规律，获得知识。

数据、信息、知识和智慧的相互关系数据是现实世界客观事物的符号记录;信息是经加工处理的、具有意义的数据;知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质;智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。

数据、信息、知识和智慧的相互关系

A．数据就是知识。B．知识等价于信息。C．知识就是智慧。D．知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、研究和分析的结果，能够精确的反应事物的本质。D1．以下关于知识的说法正确的是（）

A．知识是固有不变的，需要我们不断的学习B．人类的智慧是生命的体征结构，不需要积累C．知识是信息的前提和基础，智慧是知识的抽象与升华D．智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。D2．以下关于知识和智慧的关系描述正确的是（）

A．实验方法是指以数学学科为代表，以推理和演绎为特征的方法。研究人员通过构建分析模型和理论推导进行规律预测与发现。B．理论方法是指以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的方法。研究人员通过直接观察获取数据，对数据进行分析，进而发现规律，获得知识。C．计算方法是指利用计算工具来进行规律发现和预测，研究人员通过建立仿真的分析模型和有效的算法，是一种理论方法和实验方法并存的科学研究方法。D．以上说法都是错误的C3．科学研究的方法以下描述正确的是（）

A．PythonIDLE B．Xmind C．网络画板 D．几何画板A4．在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，除了可以通过书中的JupyterNotebook外，处理数据还可以通过下列（）工具实现。

A．实验中的“5，10，15，586，291，198