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大班社会我是小主人教案反思

活动时间：

__月__日活动主持：

大班班主任、家委会成员活动对象：

大班部分幼儿及家长活动地点：

大班__家设计背景：

我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学

习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发

展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子

与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；

另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、

沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我

和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为

了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我

来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

活动目标：

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿

望。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

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5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作

邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食

物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还

原样。

活动过程：

一、有客人来1、今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该

做些什么准备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2、客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3、当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4、那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿

玩具玩。

二、和客人玩1、和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材

料2、和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋3、和同伴一起做运动：

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提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4、和同伴一起做游戏：提供小

医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、

三、请客人吃1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的

了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈

做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟

了请他们品尝好吗？

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么

事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以

吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可

以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、

表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今

天的活动学到了什么新的内容。

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3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交

流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）活动反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家

长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是

在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，

都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内