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19《小英雄雨来（节选）》教学设计2023-2024学年四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《小英雄雨来（节选）》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.理解课文内容，感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。

2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能联系上下文和生活实际，理解“有志不在年高”的含义。

教学重点：

1.理解课文内容，感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。

2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。

教学难点：

1.能联系上下文和生活实际，理解“有志不在年高”的含义。

教学准备：

1.教师准备课件、课文朗读录音。

2.学生准备课本、笔记本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放课文朗读录音，学生认真聆听。

2.教师提问：听完课文朗读，你们对雨来有什么印象？

二、新课学习（15分钟）

1.教师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2.教师提问：课文讲述了雨来的哪些品质？请用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。

3.教师讲解：“有志不在年高”的含义，引导学生联系上下文和生活实际进行理解。

三、课堂练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师挑选学生进行答案展示，并进行点评。

四、总结提升（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调雨来的品质。

2.教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？

五、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，向家长讲述本节课的内容。

2.学生用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达，写一篇关于雨来的小作文。

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《小英雄雨来（节选）》，使学生感受到雨来热爱祖国的品质，培养学生的文化自信。

2.语言运用：通过学习课文，使学生学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达，提高学生的语言运用能力。

3.思维品质：通过分析雨来的品质，培养学生独立思考、分析问题的思维品质。

4.审美创造：通过朗读课文，感受雨来勇敢、机智的品质，培养学生对美好事物的感知和创造能力。

5.道德修养：通过学习雨来热爱祖国的品质，培养学生的道德修养，使学生树立正确的人生观和价值观。

6.健康生活：通过学习雨来勇敢、机智的品质，培养学生面对困难时的积极心态，促进学生的健康成长。

7.责任担当：通过学习雨来热爱祖国的品质，培养学生的责任担当意识，使学生明白自己的使命和责任。

8.实践创新：通过学习课文，使学生在实践中学会运用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达，培养学生的实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。

2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。

难点：

1.能联系上下文和生活实际，理解“有志不在年高”的含义。

解决办法：

1.针对重点1，通过教师引导、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解课文内容，感受雨来的品质。

2.针对重点2，通过实例讲解、练习巩固、课堂互动等方式，帮助学生掌握“有的...有的...还有的...”的句式，提高学生的语言运用能力。

3.针对难点1，通过创设情境、引导思考、联系实际等方式，帮助学生理解“有志不在年高”的含义，培养学生的思维品质和道德修养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好《小英雄雨来（节选）》的纸质或电子教材，确保每位学生都能清晰地看到课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应搜集与课文相关的图片、图表，以及雨来英雄事迹的视频资料，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据本节课的教学内容，将教室布置成适合学生学习的环境。例如，可以设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；或者设置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.教学课件：教师应提前准备好教学课件，包括课文内容、教学目标、教学步骤、课堂练习等。课件应清晰、简洁、易于理解，以便学生能够更好地跟随教师的讲解。

6.教学音频：教师应提前准备好课文朗读录音，以便在课堂上播放，帮助学生更好地理解课文内容。录音应清晰、流畅，具有感染力。

7.教学视频：