包身工教案教学设计.docVIP

?包身工教案教学设计

一、教学目标

1.让学生了解包身工的定义、起源和发展历程。

2.使学生掌握包身工的生活状况、工作环境和待遇。

3.培养学生对包身工制度的认识，提高其社会责任感。

4.引导学生学会运用文献资料和实地考察等方法研究历史。

二、教学内容

1.包身工的定义和起源

2.包身工的生活状况

3.包身工的工作环境和待遇

4.包身工制度的废除和发展

5.包身工与近现代中国的社会变迁

三、教学重点与难点

1.教学重点：包身工的定义、生活状况、工作环境和待遇。

2.教学难点：包身工制度的废除和近现代中国社会变迁的关系。

四、教学方法

1.讲授法：讲解包身工的定义、起源、生活状况、工作环境和待遇。

2.案例分析法：分析包身工制度的废除和近现代中国社会变迁的实例。

3.讨论法：组织学生讨论包身工制度对当时社会的影响及其与现代社会的关系。

4.实地考察法：组织学生参观相关遗址或博物馆，加深对包身工制度的认识。

五、教学步骤

1.导入新课：简要介绍包身工的定义和起源，引发学生兴趣。

2.讲解包身工的生活状况：讲述包身工的生活环境、饮食、住宿等状况。

3.讲解包身工的工作环境和待遇：介绍包身工的工作时间、强度、工资等。

4.分析包身工制度的废除：阐述包身工制度废除的原因和过程。

5.讨论包身工制度与现代社会的关系：引导学生思考包身工制度对现代社会的影响。

六、教学拓展与延伸

1.对比分析：让学生比较包身工制度与近代西方的奴隶制度、殖民地的契约劳工制度的异同。

2.影视资料：组织学生观看相关纪录片或电影片段，如《包身工》、《活着》等，增强直观感受。

3.社会调查：鼓励学生进行相关社会调查，了解当代社会中是否存在类似包身工的现象。

七、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对包身工制度的研究深度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作意识、分析问题和解决问题的能力。

八、教学反思

2.学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。

九、教学资源

1.文献资料：推荐学生阅读相关书籍、论文，如《包身工实录》、《中国近代工人阶级史》等。

2.网络资源：提供相关网站、在线文章、论坛讨论等网络资源，便于学生自主学习。

3.实地考察：推荐学生参观相关遗址、博物馆、纪念馆等，增强对包身工制度的直观认识。

十、教学计划

1.课时安排：本课题计划讲授2-3课时，具体根据实际教学情况调整。

3.课后辅导：提供课后辅导时间，解答学生在学习过程中遇到的问题。

重点和难点解析

一、教学目标

解析：在教学目标中，要强调包身工制度的历史背景和社会影响，引导学生深入思考包身工制度对现代社会的启示，培养学生的社会责任感。

二、教学内容

解析：在教学内容中，要详细讲解包身工的生活状况，包括生活环境、饮食、住宿等方面的情况，以及工作环境和待遇，包括工作时间、强度、工资等方面的情况。

三、教学重点与难点

解析：在教学重点与难点中，要详细讲解包身工制度的废除过程，以及其对近现代中国社会变迁的影响，帮助学生深入理解包身工制度的历史意义。

四、教学方法

解析：在教学方法中，要充分利用讨论法和实地考察法，引导学生通过讨论和实地考察的方式，深入研究和理解包身工制度，提高学生的学习效果。

五、教学步骤

解析：在教学步骤中，要详细讲解包身工的生活状况和工作环境，组织学生参观相关遗址或博物馆，以增强学生对包身工制度的直观感受。

六、教学拓展与延伸

解析：在教学拓展与延伸中，要组织学生观看相关纪录片或电影片段，增强学生的直观感受，鼓励学生进行相关社会调查，了解当代社会中是否存在类似包身工的现象。

七、教学评估

解析：在教学评估中，要重点关注学生的作业完成情况和小组讨论，以此评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及学生的合作意识和分析解决问题的能力。

八、教学反思

九、教学资源

解析：在教学资源中，要提供丰富的文献资料、网络资源和实地考察机会，为学生提供多种学习途径，增强学生的学习效果。

十、教学计划

解析：在教学计划中，要合理安排课时，确保学生充分理解包身工制度，要根据教学进度，适当调整教学内容，提供课后辅导，以保障学生的学习效果。