雪地里的小画家说课教案.docVIP

?雪地里的小画家说课教案

一、教材分析

《雪地里的小画家》是一篇富有童趣的诗歌，描绘了冬天下雪时，小动物们在雪地里留下的足迹，仿佛是一幅幅美丽的画作出现在我们的眼前。本文通过诗歌的形式，引导学生认识几种动物的脚印，激发学生对大自然的喜爱。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容，认识几种动物的脚印。

2.过程与方法：通过图片、动作、模仿等方法，让学生体会诗歌中的童趣，发挥想象，体会小动物们在雪地里留下的足迹。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的喜爱，懂得保护环境，珍惜大自然赋予我们的一切。

三、教学重点

有感情地朗读课文，认识几种动物的脚印。

四、教学难点

通过读、找、画的手段，发挥想象，体会小动物们在雪地里留下的足迹。

五、教学方法

情境教学法、直观演示法、模仿表演法、启发引导法。

六、教学过程

1.导入新课

（1）激发兴趣：同学们，冬天到了，大雪纷飞，小动物们会在雪地里留下怎样的足迹呢？让我们一起来欣赏一首有趣的诗歌《雪地里的小画家》吧！

（2）板书课题，齐读课题。

2.学习课文

（1）自读课文，注意生字的读音。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生齐读课文。

3.理解课文内容

（1）学生交流：诗中描述了哪些小动物在雪地里留下了足迹？

（2）教师引导学生发挥想象，体会小动物们在雪地里留下的足迹。

4.学习生字词

（1）学生自读生字词，注意读音。

（2）教师讲解生字词。

5.朗读课文

（1）学生分组朗读，注意语气、表情。

（2）全班齐读，体会诗歌的节奏感。

（1）引导学生谈谈对课文的理解和感受。

（2）强调保护环境，珍惜大自然赋予我们的一切。

7.作业布置

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）画一幅雪地里的画面，可以是诗中描述的小动物们留下的足迹。

8.板书设计

雪地里的小画家

小动物们的足迹

六、教学反思

在这一节课中，学生通过学习《雪地里的小画家》这首诗歌，对冬天的雪地景象和小动物们的足迹有了更深入的了解。在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让他们在朗读中感受诗歌的节奏和童趣。通过图片、动作和模仿等方法，学生能够更好地理解诗歌内容，发挥想象，体会小动物们在雪地里留下的足迹。

在的教学中，我将继续引导学生深入理解诗歌的意境，培养他们对大自然的热爱。也要注重生字词的教学，提高学生的词汇量。我还计划让学生进行绘画创作，将诗中的景象描绘出来，从而更好地体会诗歌的美。

七、评价建议

1.学生对诗歌内容的掌握程度，是否能正确地描述出诗中描绘的雪地景象和小动物们的足迹。

2.学生的朗读水平，是否能流利、有感情地朗读课文。

3.学生对生字词的掌握情况，是否能正确地读写生字词。

4.学生的绘画能力，是否能将诗中的景象通过绘画表现出来。

八、教后记

在本节课的教学中，我注意到大部分学生对诗歌内容的理解和朗读都比较到位，但在生字词的掌握上还存在一些问题，特别是在字词的书写上，部分学生出现了一些错误。针对这一情况，我在课后准备加强对生字词的复习和练习，通过各种方式提高学生对生字词的掌握程度。我还要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

九、拓展活动

为了让学生更好地理解诗歌内容，感受大自然的魅力，我计划在课后组织一次户外活动，带领学生去公园或郊外观察雪地里的动物足迹，让学生亲身体验和感受诗中所描述的场景。通过这次活动，学生不仅能够增加对大自然的了解，还能提高他们的观察力和想象力。

十、课程资源

为了丰富教学内容，我计划利用网络资源查找一些关于雪地景象和小动物足迹的图片和视频资料，让学生在课堂上观看，从而更好地理解诗歌内容。我还会鼓励学生在家里和父母一起收集有关冬天的图片或书籍，共享亲子时光，共同感受大自然的美好。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在教学过程中，要通过诗歌的内容，引导学生体会大自然的美，激发他们对大自然的热爱。要教育学生保护环境，珍惜自然资源，培养他们的环保意识。

二、教学过程

补充和说明：在学生朗读课文时，要注意指导他们正确发音，把握诗歌的节奏和韵律。在理解课文内容时，可以通过图片、动作、模仿等方法，让学生更好地体会小动物们在雪地里留下的足迹。在发挥想象环节，要鼓励学生大胆想象，用自己的语言描述小动物们在雪地里的情景。

三、评价建议

补充和说明：在评价学生时，要关注他们对诗歌内容的理解程度，是否能够正确地描述出诗中描绘的雪地景象和小动物们的足迹。也要关注学生的朗读水平，是否能流利、有感情地朗读课文。在生字词掌握方面，要检查学生是否能正确地读写生字词。还要评价学生的绘画能力，是否能将诗中的景象通过绘画表现出来。

四、拓展活动

补充和说明：在组织户外活动时，要确保学生的安全，引导学生观察雪地里的动物足迹，让他们亲身