人教版物理九年级下册 第20章 第2节 电生磁课件.ppt

第20章电与磁

第2节电生磁;教学目标;情感、态度与价值观

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

重点

通过奥斯特实验认识电流的磁效应。

难点

通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系;1、丹麦物理学家，1820年发现电流的周围存在，是世界上第一个发现了电与之间联系的科学家。

2、奥斯特实验表明：；还表明：。

3、通电螺线管的外部磁场和磁体的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的；通电螺线管两端的磁极跟螺线管中有关，二者之间的关系可以用来判定。;情景导入;磁和电有联系吗？;我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？

科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。;演示：电流的磁效应（奥斯特实验）;;通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。;既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？

这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。;1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。;1.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。;

改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？

小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。

;通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。;实验结论：;猴子用右手把一个大

螺线管夹在腋下，说：

如果电流沿着我右臂

所指的方向流动，N

极就在我的前方。;螺线管极性的判定：;决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。;;;;;;;;2.通电螺线管周围存在______，;1.判断下面螺线管中的N极和S极：;;;;;7.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。;1.请你根据图20.2-9通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。;2.如图20.2-10所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的正、负极。;3.如图20.2-11所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变化？;4.1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验引起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电。想一想会发生什么现象？实际做一做，看看你的判断是否正确。;5.图20.2-12是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植物的茎，它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？这跟螺线管中电流的方向与其北极方向的关系是否相同？对于不同植物，这种关系都一样吗？