二年级上册数学教研组工作计划(精).docx

三穗县城关第一小学2011—2012学年度第一学期

二年级数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期的数学教研工作，在学校教导处、教科处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个教师的发展为宗旨，以课题研究为抓手，以教师的教育方式的变革为目标，以提高教师队伍素质为根本。更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。

二、工作目标：

1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。

三、具体工作措施

围绕本学期学校教研工作重点：“探索有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏实实做好日常的教学工作。

并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。

1、组织本组教师进行集体备课工作。根据学校教研工作计划，组织本组教师从9月中旬开始进行间周一次的集体备课教研活动，集中在一起进行教学研讨。每位教师承担一个单元的集体备课工作，在间周一次进行的教研活动中由主备教师进行备课阐述及听取本组其他成员的意见，而后综合意见进行修改，其他教师再针对本班实际修改形成教案(电子文本教案，这是单元集体备课。同时每一个教师负责主备的单元的第一课（或第一课时）为课时集体备课内容，定期（按月）上交该课时教案到教科室存档。（日程表参见附表

一）

2、组织教师进行集体听评课的工作。根据学校安排，9月下旬安排1节集体听评课的教研活动，由新调入教师执教示范课，我组全体教师积极参与听课、评课等教研活动。（日程表参见附表二）

3、组织每一位教师上好一节示范课。学校要求本期的示范课和公开课与教师课堂能力测评互相结合，在2011年10月10日至22日进行。组织本组教师积极参与，学习优秀的教育教学经验并锻炼自己。（日程表参见附表三、附表四）

4、积极组织本组教师进行课题研究，课题组教师根据自己研究的课题实施方案，认真开展教研教改活动。学期初，教研组要合理安排教研进度，制定计划，确定课题组成员具体分工，做好课题研究的开题申报工作并按实施方案进行有计划的研究活动。

5、组织教师认真设计教改实验探讨课教案，课题组教师认真上探讨课、示范课，认真撰写教学反思、教学案例分析，认真总结教改实验取得的成果，认真分析实验

数据及教改实验存在的问题及下一步努力的方向。建议教师们采用同课异构的方式进行集体研究。

6、配合课题组教师收集第一手资料，并对资料进行分析、整理、归档。四、具体工作安排：

9月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定本级数学组活动计划和数学教学计划和各位老师的教学计划。

3、集体备课第一、二单元。

4、新调进教师上公开课。

月份：

1、公开示范教研课。

2、检查备课本以及作业记载和单元测试记载。

3、集体备课第三、四单元。。

月份：

1、集体备课第五、六单元。

2、．教学工作检查。

月份：

1、集体备课第七、八单元。

2、做好期末复习计划。

2008年1月份：

1、学习心得交流。

2、教学工作检查。

3、期末考试，质量分析。

4、收集案例,反思,课题工作总结。

5、教研组工作总结。四：教研组成员。

赵丽君万芳杨代禄万毅彭祥菊万先祥姜捷杨世彪

附表一

2011/2012二年级组数学集体备课安排表

周次 时间 地点 内容

3 9、15 二年级办公室 第二单元

主备教师

赵丽君

5

9、29

二年级办公室

第三单元

万芳

7

10、13

二年级办公室

第四单元

杨代禄

9

10、27

二年级办公室

第五单元

万毅

11

11、10

二年级办公室

第六单元

彭菊祥

13

11、24

二年级办公室

第七单元

万先祥

15

12、8

二年级办公室

第八单元

杨世彪

附件二

2011—2012第一学期集体听评课日程表

执教教师 科目 班级 日期 节次 教学内容

万先祥

附件三

数学 二（6） 9月27日 1

2011—2012第一学期示范课教学安排日程表

执教教师

时间

地