课 时 计 划第三周.docx

课 时 计 划

教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容口语交际〃习作一

教学目标

重点难点

知识与技能：、围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。

过程与方法：根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

教具准备大白纸、小黑板

教学课时第一课时

教师活动

一.激情导入

二出示学习目标。

学生活动 记录评价

读学习目标

围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语 2.读自学指导

交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；

教 听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提

出自己的意见或建议。

学 三.出示自学指导。

回忆自己经历过的?第一次?。

过 2.在这么多的?第一次?中，你印象最

深刻的?第一次?是哪一个呢？为什么

程 这个?第一次?你忘不了呢？

3．选择自己印象最深刻的?第一次?进行口语交际。

⑴明确说话要求

①交流时要说清楚?第一次?的经过。

②要说出自己当时的真实感受或得到的启示。

3.完成自学任务

明确活动要求

回忆自己经历过的?第一次?。说说印象最深刻的?第一次?准备资料，进行交流。

。

③也可以说说现在对当时?第一次?的看法。

⑵独立思考，自主准备。

四、学生自学，教师巡视指导。

五、检查自学效果：

依据自学提示检测

六、当堂训练

把交流活动写下来。（书面作业，当堂完成）

课后，与其他同学或者你的伙伴交流

3 自己的?第一次?。

放学回家，把自己印象深刻的?第一次?（可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的?第一次?。

4（1）．小组交流：组内的同学依次讲述自己的?第一次?，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。2）．各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、质疑。教师注意培养学生良好的交际习惯。

做当堂训练题。

口语交际

板 交流时要说清楚?第一次?的经过。

书 要说出自己当时的真实感受或得到的启示。

设 也可以说说现在对当时?第一次?的看法

计

教后反思

课 时 计 划

教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容口语交际〃习作一

知识与技能：、围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要

教学目标

重点难点

适当。

过程与方法：根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

教具准备大白纸、小黑板

教学课时第二课时

教师活动

一.激情导入（1分钟）

二出示习作目标。（1-2分钟）

1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。

2、指名说说自己选定的内容及选定的理

教 由。

3、大家交流本次习作的具体要求，在交

学 流中自然总结出本次习作的训练重点。

三.出示习作指导。（1-2分钟）

过

朗读习作要求，明确本次习作要求。

程 （1）可以记写自己?难忘的‘第一次’?，要写清楚经过和启示。

可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启

示。

可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），要写清楚图意和自己的想法。

学生活动 记录评价

读习作目标

读习作指导

完成自学任务

明确习作要求

选择自己习作的内容思考写作方法。

2．各自选择自己习作的内容，思考写什

么？ 4．学生各自习作。

四、学生习作，教师巡回指导（15分钟）

五、当堂训练（15分）

誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

5修改草稿。自己或同学互相修改写作草稿

5.做当堂训练题。写正式作文。

3

习作

板

书 1．明确每一个内容的具体要求。2．选择自己习作的内容，确定主题。

设 3.写作内容要具体，表达自己的真情实。

计

教后反思

课 时 计 划

教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容回顾〃拓展一

教学目标

重点难点

知识与技能：学习词语盘点、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

过程与方法：交流对学过课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何深的，也可交流学习本组课文，在写作表达方面有哪些收获。

学习词语盘点、熟读并背诵名言，养成积累的习惯，读