空间理论讲义.docx

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课程名称空间理论讲义一主题场地认知与场所精神二时间安排一讲座开始时间为2022年8月30日,持续2小时二讲座结束时间为2022年9月6日,持续3小时三讲座主要内容1场地概念介绍场地的认知与场所精神,包括场地的定义分类和意义2场所的概念与本质场所的精神内涵,包括它的核心概念本质和作用3场所理论学习通过理论讲解,帮助学生理解和掌握场所的理论概念及其来源4讲

课 时 授 课 计 划

课次序号:1

一、课 题:

第一章、场地认知与场所精神第一节、概述

一、场所

场所的概念

场所的分类二、定居

定居的概念

定居的本质

三、空间与场所和定居四、场所理论

二、课 型:

理论讲授(2课时)三、目的要求:

通过对本章的学习使学生了解场地的基本概念和空间的本质,了解空间与场所的基本理论以及场所理论的源流。

四、重点、难点:

重点:使学生理解场所的概念。场所在大多数情况下,它是作为一个较为抽象的概念,其含义是指物质存在的一种基本形式,起到传递物质间能量等方面的作用,这种场常被称为“物理场”,在格式塔心理学中针对这个物理场,叉有“心理场”、“力场”等称法和概念。

难点:使学生理解场所理论的源流五、教学方法及手段:

讲授、课堂讨论六、参考资料:

、林辉.环境空间艺术设计.武汉理工大学出版社

、程大锦.建筑:形式、空间和秩序.天津大学出版社

、布鲁诺·赛维.建筑空间论——如何品评建筑.中国建筑工业出版社

、毕凌岚.城市生态系统空间形态与规划.中国建筑工业出版社七、作业:课后复习场地的基本概念以及场所理论的源流

八、授课记录:

授课日期

授课日期

8月30日

艺术081、082

九、授课效果分析:

十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)(100分钟)

1、复习:

2、导入课题(10分钟):

建筑自它产生之初,其原生之意是为人的身体和精神提供庇护所,实现人的定居。为了达到这个目的,建筑首先需要的就是空间。而这个空间并不是抽象空间,而是具体空间的存在;并不是均质的、无限的空间连续体,而是有一定边界的可居可留的空间存在。正是由于这个边界才为空间的形成提供了范围和界限。3、教学内容(80分钟):

第一章、场地认知与场所精神第一节、概述

一、场所

场所的概念

场所的分类二、定居

定居的概念

定居的本质

三、空间与场所和定居

四、场所理论

4、课堂总结(5分钟):

场所概念包含了三个方面的含义:一是“环境”的含义,它是关于环境的一个具体表述;二是“空间”的含义,它是作为组成场所的元素在特定地点中的三维构成;三是“特性”的含义,它是一种不可简约的整体的氛围,是所有场所中最为丰富的本质

5、布置作业(5分钟):

课后复习场地的基本概念以及场所理论的源流。

课 时 授 课 计 划

课次序号:2

一、课 题:

第二节、空间与场所精神一、场所精神

二、方位感与认同感三、理想居住模式

二、课 型:

理论讲授(2课时)三、目的要求:

通过对本章的学习使学生理解场所精神的涵义以及包含的要素,了解中西方不同文化背景下的理想居住模式。

四、重点、难点:

重点:使学生理解场所精神的涵义。不同的文化对与场所精神的理解是不同的。根据古罗马人的信仰,每一种独立的本体都有自己的灵魂,它赋予了人和场所以生命,自生至死都将伴随着人和场所,决定了人和场所的特性和本质。而按照中国人的习惯,可以称之为“场所意境”更为合适。

难点:使学生理解中西方不同文化背景下的理想居住模式五、教学方法及手段:

讲授、课堂讨论六、参考资料:

、林辉.环境空间艺术设计.武汉理工大学出版社

、程大锦.建筑:形式、空间和秩序.天津大学出版社

、布鲁诺·赛维.建筑空间论——如何品评建筑.中国建筑工业出版社

、毕凌岚.城市生态系统空间形态与规划.中国建筑工业出版社七、作业:课后复习场所精神的涵义以及包含的要素

八、授课记录:

授课日期

授课日期

9月6日

艺术081、082

九、授课效果分析:

十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)(100分钟)

1、复习(5分钟):

第一章、场地认知与场所精神第一节、概述

一、场所的概念二、定居的概念

三、空间与场所和定居四、场所理论

2、导入课题(5分钟):

建筑自它产生之初,其原生之意是为人的身体和精神提供庇护所,实现人的定居。为了达到这个目的,建筑首先需要的就是空间。而这个空间并不是抽象空间,而是具体空间的存在;并不是均质的、无限的空间连续体,而是有一定边界的可居可留的空间存在。正是由于这个边界才为空间的形成提供了范围和界限。3、教学内容(80分钟):

第二节、空间与场所精神一、场所精神

二、方位感与认同感三、理想居住模式

4、课堂总结(5分钟):

要实现理想居住模式,则需要通过“自然”与“文化”两个方面来构筑,既要依据生态学原理建立舒适宜人的物质家园,又要借鉴人文学科知识建构富有诗意的人类精神家园。

5、布置作业(5分钟):

课后复习场地的基本概念以及场所理论的源流。

课 时 授 课 计 划

课次序号:3

一、课 题:

第二章、室外空间的形态设计第一节、概述

一、形态的概念

1、形态的含义

2、形态的分类

二、实体形态

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