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第3节安全用电
?知识与技能
1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值,知道电压越高越危险。
2.知道触电的原因和触电的几种形式,懂得触电的急救方法。
3.了解安全用电原则,通过了解避雷针的相关知识,明白防雷是为了安全。
?过程与方法
通过学生在日常生活的观察和在网上收集资料,了解安全用电的原则,并具有安全用电的意识。
?情感、态度与价值观
1.通过本节的学习,使学生具有安全用电的意识和社会责任感,能自觉地执行和宣传安全用电。
2.通过了解避雷针的发明过程,培养学生热爱科学的精神。
●重点难点
理解影响电流的因素;防雷的重要性;两种类型的触电和触电的急救。
一、情景导入生成问题
如图所示,某村民到大树底下躲雨,不幸被雷电击中造成重伤,此后村内谣言四起,说什么“魔鬼缠身”,什么“前世没有修好行”……家里人在众人面前抬不起头,不但不送病人到医院医治,反而求神拜佛,导致病人耽误治疗。观察如图所示的雷电发生时的情形,这对我们预防雷击有哪些启示?
二、自研互学生成新知
【自主探究】
eq\a\vs4\al(知识板块一电压越高越危险)
自主阅读教材P113的内容,独立思考并完成:
1.电压越高越危险,欧姆定律告诉我们,导体中的电流大小跟加在这个导体两端的电压成正比。人体也有电阻,电压越高,通过人体的电流越大,大到一定程度对人就有危险了。
2.我国家庭电路的电压是220V,工厂用的动力电路的电压是380V,这些电压都远远超出了安全电压,一旦发生触电事故,人就会有生命危险。如图所示标志的含义是提醒人们高压危险。
eq\a\vs4\al(知识板块二常见的触电事故)
自主阅读教材P113~114的内容,独立思考并完成:
3.触电是人体直接或间接与火线连通而造成的,常见的触电有两种方式:(1)单线触电,如图甲所示;(2)双线触电,如图乙所示。
4.在下列四幅图中,不会引起触电事故的是(C)
eq\a\vs4\al(知识板块三安全用电原则、注意防雷)
自主阅读教材P115的内容,独立思考并完成:
5.安全用电的原则是:不接触低压带电体,不靠近高压带电体;不弄湿用电器,不损坏绝缘层。
6.除了确保家庭用电安全外,在日常生活中还要注意防雷,最常见的防雷措施是安装避雷针。
【合作探究】
对学:分享检测1~6题。①对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学:研讨:①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容,小组内展开交流、讨论,共同解决组内疑难。
三、交流展示生成能力
方案如图所示,发生触电时应怎么办?
答:发现有人触电,应立即切断电源,用干燥的木棍将导线拨离人体。
四、课后反思查漏补缺
1.收获:_______________________________________________________________
2.存在困惑:___________________________________________________________
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