(完整版)化学能与电能的转化教学设计.pdf

化学能与电能的转化课例分析

【教材分析】

本节的内容是化学能与电能。化学反应与能量是最重要的原理性知识之一，也是在社会生产、

生活和科学研究中广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有着重大价值的知识，与我们

每个人息息相关。化学能对人类的重要性决定了本节学习的重要性。

在上一节已经学习了“化学能与热能”的关系，通过实例和实验，了解化学能与热能的相互转

化，了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。在选修模块“化学

反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量、电化学基

础。本节内容是对前一节课中“一种能量可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等”论述的补

充和完善，又是为学习“电化学基础”奠定必要的基础。

【教学目标】

1、知识与技能：

了解常见的化学能与电能的转化方式

理解原电池原理及其形成条件

2、过程与方法：

⑴通过预习培养学生自学能力、独立解决问题、发现问题的能力。

⑵通过实验探究培养学生主动探索科学规律的精神

⑶通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。

3、情感、态度与价值观

⑴培养学生主动参与意识。

⑵经历探究过程，提高学生的创新思维能力，勇于探索问题的本质特征，体验科学过程。

【教学重点】

初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

【教学难点】

原电池工作原理

【教学方法】

1、实验探究法——通过实验、分析、讨论、总结应用等过程，诱导学生观察、思考、推理、探究;

2、教学中以教师为主导，学生为主体，教材为主线，思维为中心；

3、利用计算机,化微观、抽象为具体、直观、形象。

【教学过程】

【引入】家用电器已经成为了我们生活的一部分，给我们的生活带来了极大的便利，可是它的使用

肯定离不开电能。

【ppt】电能的来源

【提出问题】我国电能的主要来源，让学生分析其利与弊

【学生回答】污染、能量转化率低

【过渡】有没有一种装置直接将化学能转化为电能呢？我们一起来见证奇迹。

【视频】土豆发电

【微视频1】

实验1观察记录（你看到了什么？）设问

将铜片插入稀硫酸溶液

铜片面有无泡生成铜不能与稀硫酸反应

中，观察现象；

将锌片插入稀硫酸溶液

锌片面有气泡生成锌和稀硫酸发生了氧化还原反应

中，观察现象；

+

为什么铜片表面有气泡？H得到的电

子是铜失去的吗？

再使锌片和铜片接触，观

铜片也有气泡生成电子从锌片转移到铜片上，H+得到的

察实验现象。

电子不是铜失去的。

【追问】如何证明电路中有电子通过？

【学生回答】用电流表检验！将锌片和铜片用导线连接起来，在导线之间接入电流表。平行插入稀

硫酸溶液中观察实验现象。

【微视频2】

实验观察记录（你看到了什么？）结论

1、电路中有电流通过；

将锌片和铜片用导线连接起来，

在锌片和铜片导线之间接入电流电流表偏转2、化学能直接转化为电能的装

表。

置。

【教师】化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。

【分析】原电池的工作原理

【模拟动画】

【小