学前儿童社会教育概述课件.pptVIP

(一)《纲要》明确提出了幼儿园社会教育领域的总目标：1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。《纲要》中社会领域的目标是从两个纬度提出的一是社会关系的纬度：幼儿与自身的关系（主动、自信）幼儿与他人的关系（互助、合作、分享、同情）幼儿与群体或集体的关系（遵守基本的社会行为规则）幼儿与社会的关系（爱家乡、爱祖国）二是心理结构的纬度：认知（理解）情感态度（主动、乐意、爱...）行为技能（参与、学习、遵守）（二）各类型目标及年龄阶段目标自我意识人际交往社会规范（需要依靠道德品质作为遵守规范的前提）多元文化（三）各类型年龄阶段重点目标自我意识人际交往社会规范（需要依靠道德品质作为遵守规范的前提）多元文化自我意识：小班：侧重于让幼儿认识自己，了解自己的情绪、兴趣、爱好、能力等，保持良好的情绪。中班：重点学习调节自己的情绪和行为，能做力所能及的事，成为大家喜欢的孩子。大班：重点学习进一步控制自己的情绪和行为，形成初步的责任感。人际交往：小班：愿意与教师、同伴交往，知道同伴的名字，学会使用简单地礼貌用语，体验与教师、同伴交往的快乐。感受父母对自己的爱。中班：积极主动与同伴交往，掌握一些简单的交往技能，如等待、轮流、分享。能用简单的方式表达自己对父母和亲人的爱。大班：主动、积极、友好地与同伴交往，掌握一些较复杂的交往技能，如谦让、合作，能独立解决交往中的问题。能理解他人的情绪情感。社会规范：小班：了解集体生活中的基本规则。理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。中班：了解简单的公共规则，努力遵守集体活动的各项规则。大班：熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动，并制作相应的提醒标记。有环境保护的意识。多元文化：小班：感受中国主要节日的快乐，参与主要的节日活动。认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系。中班：知道家乡的风景名胜、各种特色。知道中国主要传统节日的民俗。大班：尊重热爱祖国，有民族自豪感，关心祖国和家乡的重大变化。了解主要少数民族和世界著名的文化。思考：每个类型中，小中大班幼儿要学习的内容就是这些吗？四、幼儿园社会教育的内容（一）《纲要》内容（请分析内容是为实现哪条教育目标？要求教师做什么？怎么做？）请对照教材进行分析请同学仔细阅读《纲要》内容思考：《纲要》的内容中哪些是属于自我意识？哪些是属于人际交往？哪些是属于社会规范？哪些属于多元文化？（提示：每一条可能包含几个类型的内容）《纲要》指导要点1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。给教育者的启示是什么？2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。给教育者的启示是什么？3.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好的社会性品质的形成。给教育者的启示是什么？选择幼儿园社会教育内容的准则（一）根据国家级课程标准和当地幼儿园社会教育要求（二）根据幼儿的生活经验（三）根据幼儿实际情况（年龄特点及存在问题）五、幼儿园教育活动设计的格式要求一份完整的教案应该包括哪些部分？1.活动名称2.活动目标3.活动准备4.活动过程5.活动延伸六、幼儿园教育活动设计的具体要求（一）活动名称的设计要求要写清楚这个活动属于本领域的哪种活动类型要说明该活动使用于哪个年龄班要交代具体的名称是什么举例大班多元文化教育活动——多彩的少数民族中班自然现象教育活动：常绿树和落叶树讲述教育活动：梨子小提琴（小班）小班体育活动——猪小弟运西瓜总结其中的规律：活动类型与具体名称之间可用——和：连接年龄段可放在前面也可放在后面（加括号）具体名称最好采用儿童化的语言六、幼儿园教育活动设计的具体要求（二）活动目标的设计