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2024年七年级下学期英语教学反思
2024年七年级下学期英语教学反思1
带完了一届初三,再教初一,本来以为会轻松很多。结果一年下来,可谓是
战战兢兢,片刻不能松懈。取得了一些成绩,但问题和失误也不少。初一年级是
英语学习的基础阶段,也是关键时期。作为一名教师,在进入课堂教学之前,就
要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否,关键取决于备课
的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。下面是自已
的一些经验小结和反思,希望以后能做得更好。
1、鼓励学生大声朗读英语,每节课上课前课代表带读,学生齐声朗读。这
使学生对单词和课文非常熟悉,也减少了背诵英语的时间。
2、尽量用最简单的方法、最浅显的语言讲课,重、难点一定讲透,并反复
练习,让学生感到学好英语并不难。
3、口语操练时,教师先示范,然后让较优秀的学生练习,再让基础较弱的
学生练习,无论他们说得是否正确都给予掌声(全班鼓掌),最后再点评,保护
学生的学习积极性。
4、听写每周一次,一单元一次,减轻学生负担。写错的不罚抄,但要订正
和重新听写。(我一直觉得单纯的抄写事倍功半,而罚抄除了让学生心生厌恶外
没别的作用。)
5、学生英语习作中的普遍性错误,可以在课堂上进行整体性纠正。学生英
语习作中的个体性错误,可以在习作上精细批改或面批。
6、不足之处:从七年级上学期开始,我就教学生根据字母组合发音规律记
单词,但效果仍不明显。记不住单词仍是许多学生最头疼的问题。以后还要不断
摸索和总结经验。
7、本学期时间紧,教学任务重,没能进行系统的听力和阅读训练,学生这
两方面的能力比较弱。下学期要特别加强此类练习。
那么,教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说:“备
课就是备人”。不可否认,如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们,没
有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话,那么他在课堂教学上是
没有目的的,在教学的过程是不成功的,教学的成果也是不见成效的和失败的。
备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来,哪怕是
标点符号。要时刻记住,自己有一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己的
工作负责。
总之,经验尚浅,还需努力。在以后的教学工作中,我还要多向有经验的老
师请教,多想多学,不断提高自已的水平。
2024年七年级下学期英语教学反思2
年终考试结束了,成绩下来我很失落也很难过,我原以为成绩可以更好。
总结一下原因可以分为以下几点:1老师的因素,平时时间紧,每天上新课,
没时间检查作业,让学生放松了。早自习的时候没有跟上,没有督促学生自读,
也没有跟上练习。2学生的因素,学生玩心太重,不知道如何学习英语。七年级
的学生基础差,单词掌握不好,而且每天都有新单词,学生课下又不学,所以底
子薄。英语每天都上新课,练习没时间处理,学生练习少见过的题目就有限,如
井底之蛙,所以做题就不能游刃有余。
龙年开始了,我有以下打算:1早自习要跟上,读单词,读课文,多读,多
说。2练习跟上,抽时间检测,找自习辅导,扎扎实实的做题,多练。
2024年七年级下学期英语教学反思3
听了任老师的报告,觉得她是一位严谨向学,勤于思考的老师,是一位爱生
如子,以爱打动人的老师。她的成功之处不仅仅是她的勤于思考,善于学习,更
重要的是她的一颗博大深沉的爱人之心。当好一名老师就必须有职业道德与责任
感,责任心与使命感是一个人成长过程中的推进剂,当你把自己的工作当做一种
对自己的责任,对事业的使命时你就会拥有不懈的动力。人们常说,要给学生一
杯水,老师要有一桶水。可是任老师说,老师要做一眼泉。我敬佩教育加大对教
育的执着,对教育深深的思考,对教育无限的热爱,教育充满智慧和艺术,看看
自己的教学,原来还有那么多需要改进的地方。以后要尽自己的最大努力多学习
学习教育专家的理论和经验,使自己的授课水平不断得到提升。
2024年七年级下学期英语教学反思4
通过小组合作学习模式的调整,近来同学们的学习积极性有了很大的提高,
但是在测试中却出现了令人忧愁的一面。
通过测试,还是有些不尽如人意,我发现同学们的理解力和记忆力,还没达
到预想的效果。不是单词记不准确就是短语运用不当,而这些都属于记忆力的问
题。
究其原因,我发现在课堂上,同学们对单词、短语及句型的掌握都还行,但
是当他们独自做题试时,一部分同学就会出现偏差。一
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