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三年级下册表格式教案
15*小虾
教学目标知识与技能:
1.认识本课“缸隙”等9个生字,培养主动识字的习惯。
2.默读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
过程与方法:
1.按照“阅读提示“的要求独立阅读短文,把握短文的主要内容。
2.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法,体会一段话是如何
写具体的,并积累语句。
情感态度价值观:
体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣,
教育他们要爱护小动物。
重点难点1.使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。
2.能抓住重点词语理解一段话,体会一段话是如何写具体的,
积累词汇。
教学课时1课时
【教学过程】
一、创设情景,导入新课。
我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢【设计意图:利用
的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小学生的生活经验,
动物是什么?有什么特点?)(课件出示2:小动物图片)在揭示课题的同
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾,(课件时,激发学生的学
出示3:小虾图片)你们想了解小虾吗?那请同学们打开课习兴趣。】
本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?
二、初读课文,质疑感知。
1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作
上记号。
2.检查自学情况。
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听
出示词语:(课件出示4:出示词语)
三年级下册表格式教案
三年级下册表格式教案
水缸空隙掀开背上追逐末端较大
腹部一副钳子搏斗较大
(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。
3.认读生字。【设计意图:先解
(1)(课件出示5:生字田字格课件:)决了文章的字词问
缸隙掀末副钳博较腹题,夯实基础,扫
自由读,指名读,师生纠正读音:清了阅读障碍。】
注意读准前鼻音“掀钳”,后鼻音“缸”。
4.识记生字
(1)你是如何识记这些字的?
①熟字加偏旁:“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”
“复+月=腹”。
②熟字比较。如:未一末幅一副膊一博较一校
(2)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”
读等。)
三、读书品悟,体会虾趣。
1.找一找文中描写了小虾的哪些特点,选择自己喜欢
的段落读一读。
2.小虾是什么样子的?
才长大的小虾:通体透明
千年虾:灰黑、长青苔(板书:才长大的小虾:通体
透明千年虾:灰黑、长青苔)【设计意图:本教
感悟作者的喜爱之情。学环节力求在学生
3.请生读最喜欢的段落,根据自读提示体会虾趣。充分研读的基础
自学感悟,体会坏脾气的小虾。并体会作者对小虾的上,自主感悟,自
喜爱之情。
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