管理学基础与应用 教案 项目十.pdf

《管理学基础与应用》课程教案

学习任务名称创新内涵与方法

知识目标：1.掌握创新的含义、类别、过程和内容。

2.理解创新的具体方法。

学习目标技能目标：能够应用典型的创新方法，实施创新活动。

思政目标：树立创新意识，培养创新精神。

1.创新含义和作用重点重点：创新的过程

学习内容2.创新过程和内容难点难点：创新的方法

3.创新具体方法问题

知识点精讲

一、创新的含义和作用

（一）创新的含义

美籍奥地利人、哈佛大学教授、经济学家约瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“创

新”的概念。所谓创新，是指把一种从来没有过的关于“生产要素的新组合”引入生产体

系。创新的目的在于获取潜在利润。他将创新概括为五种形式：①引入新的产品或提供产

品的新质量；②采用新的生产方法、新的工艺过程；③开辟新的市场；④开拓并利用新的

原材料或半制成品新的供给来源；⑤采用新的组织形式。能激发创造力的组织，可以不断

地开发出做事的新方式以及解决问题的新办法。

（二）创新的类别

1.按照创新程度，分为渐进性创新和突破性创新。

2.按照创新规模和创新对系统影响程度，分为局部创新和整体创新。

3.按照创新内容，分为产品创新、工艺创新、服务创新和商业模式创新四类。

4.按照创新与环境关系，分为消极防御型创新与积极攻击型创新。

5.按照创新组织程度，分为自发创新和有组织的创新。

（三）创新与维持的关系及其作用

创新是维持基础上的发展，维持则是创新的逻辑延续，维持是为了实现创新的成果，

创新则是为更高层次的维持提供依托。有效管理是实现维持和创新最优组合的管理。

二、创新的过程和内容

（一）创新的过程

1

1.寻找机会

企业外部机会主要有四个方面：技术的变化、人口的变化、宏观经济环境的变化、文

化和价值观念的转变。

企业内部机会主要有两个方面：生产经营中的“瓶颈”、企业意外的成功和失败。

2.创意形成

创意是由企业中的人或与企业有关的人所产生，能够产生一些好的创意绝不是容易的

事，它受人的素质、能力等各种因素的影响和制约。

3.筛选创意

产生了许多创意之后，需要根据企业的现实状况、企业外部环境的状况对这些创意进

行筛选，看看其中哪些有实际操作意义。

4.实施创意

创意的验证实施是整个管理过程中非常重要的阶段，许多好的创意往往由于找不到合

适的具体操作方案，而导致这一创意最终无法成为创新。

5.学习和再创新

（二）创新的内容

以企业系统为例来介绍创新内容。

1.目标创新

企业经营的一般目标是“通过满足市场所反映的社会需要来获取利润”。至于企业在

各个时期的具体的经营目标，则需要适时地根据市场环境和消费需求的特点及变化趋势加

以调整，每一次调整都是一种创新。

2.技术创新

技术水平是反映企业经营实力的一个重要标志。主要内容：要素创新与要素组合创新、

产品创新、制度创新（产权制度、经营制度、管理制度）、组织机构和结构的创新、环境

创新（主要是市场创新）。

三、创新的具体方法

（一）方法1：头脑风暴法

头脑风暴法（BrainStorming，BS法），又称智力激励法、自由思考法，是一种通过

集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。是

一种将组织中集体隐性知识显性化的有效方法。包括如下阶段：准备活动、问题导入、畅

2

所欲言、会后筛选、最后评定。

一次成功的头脑风暴，务必遵守以下原则：严禁批评，延迟评判，不自谦；自由奔放，

畅所欲言；多多益善，以量求质；鼓励搭便车，相互启发。

（二）方法2：TRIZ法