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教学设计
漂亮的包装纸
二年级下册第4课
()
授课年级:二年级
授课课型:设计·应用
【设计思路】:
在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见,但是作为二年级的小学生
很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、
交流、设计、展示等一系列活动,从学生的生活愿望出发,尝试用自己
喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸,学会简单的包装,达到学以
致用的目的。
本课采用分解的教学方法,设置问题导入、观察感悟、探究体验、
操作实践、展示评价,五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析,让
学生了解包装纸(四方连续)的基本构成方法,探索包装纸中蕴含的装
饰技巧,自主选择喜欢的材料和方法进行创作,从而发展儿童构图和色
彩搭配的能力,感受艺术表现生活、应用于生活的特点。教师从学生的
生活实际出发,面向全体学生,做到让学生自主选择喜欢的材料和方法
设计包装纸。
【教学目标】:
1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点,感受其规律美和色彩搭
配的和谐美。利用绘画、粘贴等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法,设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友,传达自己
的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习
习惯。
【教学重点与难点】:
1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配,创作出漂亮的包装纸。
2、包装纸的设计制作的方式方法。
【教学准备】:
一、教师:教学课件、制作材料
二、学生:彩纸、剪刀、双面胶、马克笔等
【教学过程】:
一、问题导入
同学们,老师的同学要过生日了,我要送给她一件礼物,但总觉得
不够好看,你能帮我想想办法吗?(体会包装纸的重要作用。)
[设计思路:设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂
亮起来,拉进了师生之间的距离,体会到了包装纸的重要性,并引出课
题。]
小结:平时在生活中,我们之间互送小礼物,给礼物包上漂亮的包装纸,
就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。礼物变的更加美观了,同学们想
不想也制作一张漂亮的包装纸呢?今天我们一起来学习制作《漂亮的包
装纸》(出示题目:漂亮的包装纸)
二、教授新课
1、(幻灯片)出示各种包装纸,引导学生赏析
(1)、看一看:这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受:请你用一个
词语来形容。
(鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等)
(2)、说一说:你喜欢哪张包装纸?并说一说为什么。这些包装纸上有
什么漂亮的图案?
[设计思路:通过让学生观察包装纸的颜色及图案,感受色彩搭配的和
谐美和图案排列的规律美。]
2、(1)(幻灯片)出示问题:其实,这些漂亮的包装纸也各有特点,比
如这两幅图片,你发现了什么?(一幅单独纹样,一幅聚散纹样)
(2)、(幻灯片)出示问题:那这一幅呢?它有什么特点?(重复纹样)
小结:图案可以大也可以小,可以只有一种,也可以由两种或多种,最
重要的是摆放漂亮。
[设计思路:通过让学生观察三幅特点鲜明的图片,让学生发现可以有
三种不同的表现方式,就是单独纹样、聚散纹样、重复纹样。]
3、漂亮的图案还可以怎样排列呢?
(幻灯片)出示图片(有规律:横排、竖排、斜排)并板书。
4、谁能试着排一排,可以任选一种排列方式。
(幻灯片)出示两组图案,找同学上台演示。
[设计思路:通过图片很直观的观察并了解图案排列的方式,并进行
排列练习。]
小结:图案可以只有一种,也可以有两种或多种,采取四方连续的
方法排列,四方连续是图案设计中的一种组织方法,是指一个纹样或多
个纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。了解了图
案的排列方式,那我们在设计的时候应该选择什么图案呢?
5、师生交流:送给同学、父母、爷爷奶奶等不同的人应该有不同的图案。
[设计思路:让学生知道大千世界我们再设计包装纸的过程中,可以用到
各种各样的图案,同时要注意,我们给不同的人设计的图案也应该是不
同的,要有所区别。]
6、(出示课件)欣赏两幅其他同学的作品,分别是卡纸剪贴和马克笔绘
画。
[设计思路:出示范画可以让学生
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