Unit 2 Travelling around the world Grammar 教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册.docx

Unit2TravellingaroundtheworldGrammar教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册的Unit2Travellingaroundtheworld，主要讲解一般现在时态的用法。本节课通过介绍不同地方的特色，让学生在真实语境中感知和理解一般现在时态，并能运用到实际情景中。

教学重点包括：

1.掌握一般现在时态的构成和基本用法。

2.能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活和兴趣爱好。

3.通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，提高学生的语言运用能力。

教学难点：

1.一般现在时态的动词形式变化。

2.正确运用一般现在时态描述人和事物的特点。

针对以上教学内容，本节课将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，通过丰富的教学活动和实际操作，让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能熟练运用一般现在时态描述自己和他人，能在真实语境中准确表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过介绍世界各地的特色，使学生认识到不同文化的差异，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够自主探究一般现在时态的用法，学会运用学习策略进行有效学习，提高学习效率。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生主动参与课堂活动，从而提高他们的英语核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一般现在时态的构成和基本用法。

2.能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活和兴趣爱好。

难点：

1.一般现在时态的动词形式变化。

2.正确运用一般现在时态描述人和事物的特点。

解决办法：

1.对于一般现在时态的动词形式变化，可以通过列出常见动词的规则和不规则变化，让学生进行对比记忆。同时，教师可以通过例句和练习题，让学生在实际语境中运用和巩固。

2.对于正确运用一般现在时态描述人和事物的特点，可以设计一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实际交流中练习表达。同时，教师可以通过提供一些范例和指导，帮助学生准确地描述人和事物的特点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、平板电脑等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或其他教育平台。

3.信息化资源：英语电子教材、在线词典、教育应用程序、英语学习网站等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等。

5.教学辅助材料：PPT演示文稿、练习题、卡片、海报、视频和音频材料等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、练习题和测验等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Travellingaroundtheworld，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界各地的旅游图片或视频等方式，引出Unit2的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态的运用。

-提问与讨论