湖北省武汉市江岸区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题.docx

江岸区2023-2024学年下学期期末考试

八年级语文试题

Ⅰ阅读(共55分)

一、阅读下面的实用类文本，完成1—3题。(10分)

遇见生命之美

①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”?近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。

②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。

③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化休力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。

④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得荧育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。

⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性，促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的“术”，那是对美育的误读。

⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的休魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。

1.关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是()

A.焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。

B.文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。

C.增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。

D.“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。

2.关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是()

A.美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。

B.美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。

C.美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。

D.“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。

3.阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”。(4分)

二、阅读下面的文学类文本，完成4—7题。(20分)

书架，透露人的全部秘密

①很多年前我就一直想做这样的事，就是去访问一些读书人，跑到他们家里面去看、去拍照，请他说一下他这些书怎么得来的?他的书架上有哪些书