人教版部编历史八年级下册《第19课 社会生活的变迁》教学设计.pdfVIP

人教版部编历史八年级下册《第19课社会生活的变迁》教学设计

一.教材分析

《第19课社会生活的变迁》是人教版部编历史八年级下册的一课，主要讲述

了改革开放以来，我国社会生活的巨大变迁。本课内容涵盖了人民生活水平的提高、

生活方式的变化、科技的发展等方面，通过具体的事例和数据，展示了社会变迁给

人们带来的实惠和便利。教材旨在让学生了解和认识到改革开放以来我国社会发展

的伟大成就，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于我国改革开放的背景和意义

有一定的了解。但对于社会生活的变迁，可能缺乏直观的感受和认识。因此，在教

学过程中，需要通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引

导学生主动探究和思考。

三.教学目标

1.知识与技能：了解改革开放以来我国社会生活的变迁，掌握相关的历

史事实和数据。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强对社会发展的认同感，

树立积极向上的生活态度。

四.教学重难点

1.重点：改革开放以来我国社会生活的变迁。

2.难点：如何引导学生从具体的事例和数据中，认识和理解社会变迁的

意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示图片、视频等教学资源，创设情境，激发学生

的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和协作

能力。

4.讨论教学法：学生针对具体问题进行讨论，引导学生从不同角度思考

问题，提高学生的批判性思维能力。

六.教学准备

1.教学资源：准备与本课相关的图片、视频、数据等教学资源。

2.教学工具：准备多媒体设备、黑板、粉笔等教学工具。

3.教学材料：准备教材、教案、学案等教学材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一张我国改革开放初期的照片和现在的照片对比，引导学生

思考：改革开放以来，我们的国家发生了哪些变化？从而引出本课的主题——

社会生活的变迁。

2.呈现（10分钟）

利用多媒体展示我国社会生活变迁的图片和视频，让学生直观地感受

到社会变迁的魅力。同时，教师结合图片和视频，简要介绍改革开放以来我国

社会生活的变化，如人民生活水平的提高、生活方式的变化、科技的发展等。

3.操练（10分钟）

教师提出问题：改革开放以来，我国社会生活发生了哪些具体的变化？

让学生结合教材和所学知识，进行思考和回答。然后，学生进行小组讨论，分

享彼此的观点和感受。

4.巩固（5分钟）

教师针对学生的回答，进行点评和总结，强调本课的重点内容。同时，

引导学生认识到社会变迁给人们带来的实惠和便利，培养学生的感恩之心。

5.拓展（5分钟）

教师提出问题：面对社会生活的变迁，我们应该如何适应和应对？引

导学生从个人角度出发，思考如何积极应对社会变迁，提高自己的适应能力。

6.小结（5分钟）

教师对本课内容进行简要总结，强调改革开放以来我国社会生活的变

迁，以及这些变迁的意义。要求学生课后深入思考，撰写一篇关于社会变迁的

心得体会。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合教材和所学知识，撰写一篇关于改革开放以来

我国社会生活变迁的短文，字数不限。

8.板书（5分钟）

教师根据本课内容，进行板书设计，突出社会生活的变迁。板书内容

主要包括：改革开放、人民生活水平提高、生活方式变化、科技发展等。

以上是本人根据教学经验和教学理论，针对《第19课社会生活的变迁》这一

课的教学设计。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学资源，灵活

调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。