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2024年初二教学工作计划范文锦集9篇

初二教学工作计划篇1

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应

用：

1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策

略和文化意识的发展为基础;

2、学生主体，尊重个体差异;

3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;

4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展

的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习

英语的过程中，体味到轻松和快乐。

二、班级学生情况分析

八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特

点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色;而还有部分同学英语基

础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，

主要表现在:

(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;

(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;

(3)学生自觉性很差。

(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目

的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析

本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能

项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading

三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合

的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学

的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动

词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策

略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施：

1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴

趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生

综合能力的培养。

2)针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量

让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培

养学生语感。

初二教学工作计划篇2

一、本学期的指导思想：

本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，改变教学方式。认

真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统

的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，

倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生

综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学

期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：

1.突出学生主体，尊重个体差异。

2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师

的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成

功。

3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力

发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个

学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培

养创新精神。

4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态

度，学习策略和文化意识的发展为基础。

二、学生基本情况分析：

现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中很多

学习方法习惯需要重新培养。

另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例

如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交

流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，

不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言

规律，不注意知识的巩固和积累。

初二教学工作计划篇3

随着科技的发展与社会的进步，现代教育技术的应用已成