小学音乐课堂情境教学方法的研究.docx

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《小学音乐课堂情境教学方法的争论》实施方案

一、课题的提出

从音乐课进展的特点来看

在大量的听课和观摩课中，我们常常会听到教师们说：“这堂课意境很好”。有的说，“这堂课把我们带入了美的境地之中”。还有的说：“学生的唱歌，使我们听课的教师身临其境”……

可见，小学音乐课的意境教学，正受到宽阔音乐教师的关注。今年来，从很多报刊杂志上发表的有关小学音乐课意境教学的心得体会中，我们也可以看到，小学音乐课的意境教学正在成为宽阔音乐教育工作者探究和争论的课题。

从学生的身心进展规律来看

促进儿童的全面进展，是意境教学坚决不移的目标。心理学告知我们：好动、生性好强是学生的天性，活动是学生生命的本性