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?幼儿园大班礼仪教案打电话
一、教学目标:
1.让幼儿了解打电话的基本礼仪,知道在打电话时应注意的语言和行为规范。
3.提高幼儿的社交能力,使他们能够主动与他人沟通,学会尊重他人。
二、教学内容:
1.打电话的基本礼仪
2.打电话时的语言表达
3.打电话时的行为举止
4.与人沟通的技巧
5.情景模拟练习
三、教学准备:
1.电话模型
2.电话号码卡片
3.教学课件
4.教学视频
四、教学过程:
1.导入:教师通过讲解一个发生在幼儿园的打电话的故事,引起幼儿对打电话礼仪的兴趣。
2.讲解:教师讲解打电话的基本礼仪,如拨打电话时的礼貌用语、接听电话时的礼貌回应等。
3.示范:教师进行打电话的示范,展示正确的语言表达和行为举止。
4.练习:幼儿分组进行情景模拟练习,模拟打电话的场景,巩固所学内容。
五、作业布置:
1.回家后,与家长一起进行打电话的礼仪练习。
2.观察身边的人们在打电话时的礼仪表现,第二天分享给老师和其他同学。
注意事项:
2.针对幼儿的年龄特点,教学内容要简明易懂,注重趣味性。
3.课堂练习环节,教师要关注每个幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。
4.家长参与作业的完成,加强家园合作,共同培养幼儿的良好礼仪素养。
六、教学评价:
1.观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对打电话礼仪的理解和掌握程度。
2.通过情景模拟练习,评估幼儿在实际操作中是否能够文明、礼貌地打电话。
3.家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家中的打电话礼仪表现,以便及时调整教学方法。
4.定期进行礼仪知识竞赛,检验幼儿对打电话礼仪知识的长期记忆和运用能力。
七、教学延伸:
2.组织幼儿参观电信局,了解电话的发明和发展历程,增强他们对打电话礼仪的认识。
3.邀请家长参与幼儿园的打电话礼仪讲座,提高家长对幼儿礼仪教育的重视。
八、教学反思:
2.根据幼儿的表现,调整教学计划和内容,确保教学目标的实现。
3.注重与家长的沟通,了解幼儿在家庭环境中的表现,以便更好地指导幼儿。
九、安全注意事项:
1.在教学过程中,确保幼儿远离实际电话设备,以免发生意外。
2.教师要时刻关注幼儿的行为,防止他们在课堂上出现争抢、打闹等情况。
3.在进行情景模拟练习时,教师要确保幼儿不会误操作电话设备。
通过本节课的学习,幼儿掌握了打电话的基本礼仪,能够在实际操作中文明、礼貌地与他人交流。教师要加强对幼儿的表扬和鼓励,让他们感受到礼仪教育的乐趣。教师也要注重家园合作,与家长共同培养幼儿的良好礼仪素养。在今后的教学中,继续深化礼仪教育,让幼儿成为讲文明、有礼貌的好孩子。
重点和难点解析
一、教学内容:
重点:打电话时的语言表达和行为举止,以及与人沟通的技巧。
难点:幼儿在实际操作中文明、礼貌地打电话,以及长期记忆和运用打电话礼仪知识。
二、教学过程:
重点:教师讲解打电话的基本礼仪,示范正确的语言表达和行为举止。
难点:幼儿分组进行情景模拟练习,模拟打电话的场景,巩固所学内容。
三、教学评价:
重点:观察幼儿在课堂上的参与程度和对打电话礼仪的理解掌握程度。
难点:幼儿在实际操作中是否能够文明、礼貌地打电话,以及长期记忆和运用能力。
四、教学延伸:
重点:开展“礼仪小明星”评选活动,邀请家长参与幼儿园的打电话礼仪讲座。
难点:幼儿在家庭环境中的打电话礼仪表现,以及家长的重视程度。
五、教学反思:
难点:根据幼儿的表现调整教学计划和内容,以及与家长的沟通。
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