幼儿教师阳光心态.pptx

幼儿教师阳光心态

21世纪压力时代

A类型行为模式

偏执人格

抑郁型人格

敏感型人格

分裂型人格

噪音污染

空气污染

过度拥挤

人格因素与压力

环境压力

工作压力

教师阳光心态

口体验的标准

口效率的标准口发展的标准

把以上图形各画成一幅简单的画，并形容、说明。

教师阳光心态的意义

口教师的阳光心态是学生心理健康成长、发展的基础

口教师的阳光心态有利于提高教师的生活

幼儿教师的心理健康状况

□湖北、河南两省调查发现，有20.8%的幼儿教师心理健康水平欠佳。

□主要问题是：强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执。

项目

躯体化

强迫

人际关系

抑郁

焦虑

敌对性

恐怖

偏执

精神病性

性别

T值

-3.04

-0.01

1.99

1.78

0.34

2.38

0.79

2.64

1.37

P值

**

*

*

**

年龄

T值

4.39

1.91

3.83

3.43

1.93

5.02

1.68

4.44

2.92

P值

***

***

***

***

***

***

学校

T值

-1.381

-0.234

-1.518

-3.016

-1.802

-0.330

-1.905

-3.248

-3.572

P值

**

**

***

干部

T值

-2.43

-2.31

-2.27

-2.07

-2.58

-1.29

-3.13

-2.19

-1.88

P值

*

*

*

*

**

***

*

班主任

T值

1.43

2.11

1.94

2.08

2.15

2.64

1.76

2.98

2.40

P值

*

*

*

**

*

毕业班

T值

-0.68

-0.91

-0.69

0.68

-0.11

0.21

-0.11

0.02

-0.32

P值

学科

T值

2.93

3.17

1.74

2.56

2.55

2.52

1.21

1.67

1.40

P值

**

*

*

*

婚否

T值

3.19

0.02

-2.09

-0.79

-0.46

-1.63

0.50

-2.45

-1.47

P值

**

*

*

杭州市中小学教师心理健康状况各个群体的比较

层次一

层次二

层次三

层次四

小学

1%

23%

75%

1%

初中

0.3%

23.7%

74%

1%

高中

1%

20%

78%

2%

总体

1%

22%

76%

2%

教师职业压力的分布状况

教师的压力源

□学生的学习和行为问题

口与学校领导、同事间的人际关系

□工作过度负荷、学校行政支持不足等工作环境、工作资源问题

口教师角色冲突、角色过度负荷等

□自身的职业发展问题

□考试压力□收入低

图一、教师对职业的喜爱程度

02004006008001000

767

692

170

184

800

93

50%

29

负债较多

入不敷出日子紧巴巴小康

富裕

图二、杭州市教师的经济状况

02004006008001000

5

16%

60%

21%

27%

70%

9.60%

7.

54%

9%

8%

4

30%

33%

个人的才能价值如何体现

教学业务水平如何

孩子的教育问题

与家长关系难处理

与学校领导关系难以处理现在的学生不听话，难教育同事之间人际关系紧张

收入低

工作量太大

教师之间竞争激烈

升学压力大

0%10%20%30%40%50%60%70%

图五、教师认为最大的心理问题

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解酐业者

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