教学评估汇报2011.docx

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冀州市北漳淮乡学区教学工作汇报

（2011年11月）

尊敬的各位领导、各位专家，同志们：

首先我代表冀州市北漳淮学区广大教职员工，对各位领导、各位专家莅临指导表示热烈的欢迎！这次评估，是对我学区整体教学工作的一次大检阅，必将促进我学区教学工作的跨越发展。下面，就我学区近几年教学工作向各位领导和专家做一汇报，请各位领导、各位专家批评指正。

一、基本情况

北漳淮乡学区位于冀州市西南，下辖两所九年一贯制学校：北漳淮学校、北内漳学校；三所幼儿园；教职工146人，在校生1391人。其中小学682人，中

学709人。

我学区立足教育发展实际，以建设教育强校为目标，以课程改革为中心，以师资队伍建设为重点，不断提升教、科、研、训整体水平，努力促进学区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，各项工作都取得了新成绩。学生学业水平及格率、优秀率均有明显提高。中考成绩连续多年保持了在冀州市的领先地位,连续几年被市教育体育局评为教学先进学校、德育工作先进学校、体育工作先进校等。

二、自评结果

按照《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》精神和《河北省义务教育阶段教学评估实施方案（试行）》的要求，我们学区制定了《漳淮学区教学评估实施方案（试行）》，进一步细化指标，明确任务，并认真开展自评工作。自评结果为：两所学校均达标。

三、主要措施

1、立足学区情况，创新举措，着力推进素质教育发展

我学区把素质教育发展作为教育工作的重中之重，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出了成效。

一是落实联校管理机制取长补短，缩短差距。从2007年开始，我们全面实行了联校管理机制。联合校之间实行“一联席、一共享、五统一、一交流”的运作方式。“一联席”即定期召开联合校行政联席会；“一共享”即设施设备资源、教师资源等均为联合校共有；“五统一”，即教育教学进度统一，学校规章制度统一，教育教学活动统一，教育教学质量标准和要求统一，年度教育教学考核标准统一；“一交流”即加强联合校之间干部教师的相互交流，促进干部教师专业化发展。活动开展三年来，有效解决了各学校在办学条件、学校管理、师资水平、教育教学质量等方面存在的问题，搭建了校际间的学习、交流、发展的平台，促进了全学区教育教学工作的协调均衡发展。

二是结合教体局送课下乡活动，以点带面、共同提高。自2008年起在全学区各学科间相继开展了优质课评选活动，把优秀教师的优质课推上去，三年来，通过“送课下乡”活动采取观摩与教研同步举行的方式，把单一的观摩活动变成提高全学区课堂教学水平的一次全面的互相切磋、共同提高的活动。我们把观摩与教研结合起来，使观摩活动成为全体教师参与的教研活动。在此基础上，还组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的领悟到的东西进行具体实践应用。有效地引导了广大教师自觉运用新课程理念尝试设计整个教学过程，不仅广大干部教师亲身感受到了新的教育理念、教育方法，看到了自己与优秀教师的差距，也极大的促进了全学区教师间的交流，更新了教师理念。

三是加大督查力度，增强教师素质、带动学校整体提高。学区为充分发挥

业务指导、引领、督促作用，几年来加大教学督导力度，每学期利用一个半月的时间，组织研训室全体人员到每所学校进行教学督导工作，通过深入教学一线，听课、评课与教师及学校领导交流等方式，对学校教科研工作、常规教学管理、课程开设、校本课程开发、校本教研，综合实践课开发等工作进行全面督查。对教师教学中遇到的问题进行研讨和交流，提高了课堂效率，推动全学区教育教学质量的均衡整体提高，真正的发挥了专业引领的作用。

四是开展三类教研，促进全学区教学水平均衡提升。从2007年起，在全学区先后开展了联片教研、校本教研和网络教研三类教研活动，以教研为载体，为全学区教师搭建起了互相交流、互相学习，共同提高的教研平台。联片教研活动中，联片（区）每学期至少举办四次联片教研活动。网络教研活动中，各学校定期开展以教学观摩、经验交流、教材统研为重点的教研活动，学校（校际）间的交流活动每学期至少一次，形成了二级教研网络。各学校在教体局的安排下，以校本教研为主，联片教研、网络教研相结合相继开展了适合本校特色的教研活动，搭建起了校际间的学习、交流、发展的平台，促进了城乡之间、校际之间优质教学资源互补共享，促进了全学区教育教学工作的协调均衡发展，提高了全学区教育教学的整体水平。

2、注重队伍建设，转变观念，努力提高师资队伍整体素质

抓教学，提质量，必须全面提高教师业务素质，提高教师教学水平。几年来，我们强化教师业务素质和授课能力的提高，开展了扎实有效的教师专业化提高工程。

一是在全学区落实并圆满完成了教体局提出的“学课标、挖教材、强素质、提质量”活动工程。2008年3月到2011年3月，我们在教师中开