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2009年义务教育阶段学校

教师绩效工资考核分配实施办法（试行）

按照《省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见》（人发[2006]18号）“事

业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，按照规范的分配程序和要求，采取

灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分配。绩效工资分配应以

工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距”之规定，在事业单位绩效工资政策没

有正式出台前，为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，

稳定基层教师队伍，明确内部分配政策，特制定本办法（试行）。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配

机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、

干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完

成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

全市义务教育阶段中小学校（含中心学校）在编在岗的教职工（包括省派资教生）。

义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资

分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。

借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参与绩效工资考核分配。

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结

果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与

绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做

到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。全市义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学

合理，绩效工资差距不宜过大。

四、绩效工资发放形式

全市义务教育阶段学校教职工绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）

两次考核造册，由市教育局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨

到教师个人工资卡上。

五、绩效考核内容及量化计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教

学业绩30分。

1、考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1

分、矿工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规

定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量（30分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，

得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工

作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工

作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3、教育教学过程（30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责

履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、

批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导

教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素

质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

4、教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的

实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一

定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实

绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考

核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特

点制定切合自身实际的考核细则。

（二）绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相

加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工

作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个

人应得的绩效工资额度。计算公式为：

全校绩效补贴总额

———————————×教职工个人绩效考核