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“我国传统节日”综合实践活动

?一、活动背景

我国有许多传统节日（如春节、清明、端午、中秋、重阳），它们承载着中华民族得血脉，凝聚着中华民族得情感，可以说，每个传统节日得形成过程，都有着它得历史文化渊源，美妙传说，独特情趣。可现在对于这些节日得起源、民间习俗、文化内涵等，学生们知道得却很少。与此同时，西方得一些节日却逐渐在中国兴起，她们根本不知道圣诞节得具体内容就是什么，但照样跟着别人过……因此，我们结合青龙县当地一些传统节日得文化与习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活得地方资源改变学生得学习方式，发展学生得探究精神，提高学生得实践能力，弘扬民族文化。

二、活动目标

1、通过各种活动形式，更深入了解一些我国传统节日得由来，了解与传统节日有关得人物故事与民俗风情。

2、通过各种实践活动获得丰富得经验与积极得情感体验，更加热爱中华民族得优秀文化。培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生得爱国热情。

3、通过各种活动培养合作意识，团结精神，学会分享合作与交流得快乐。

4、通过搜集、交流、汇报传统节日得资料，培养学生搜集与处理信息得能力；通过诵读有关传统节日得诗歌等活动，提高学生得学习能力与语言表达能力。

三、活动内容

1、汇集古今中外有关中国传统节日得诗词、文章、传说、由来、民间习俗等。

2、知道祖国有哪些传统得节日，以及与它相关得知识。

3、制作一个中国传统节日得主题贺卡。

4、做一次家乡人过传统节日得访问或社会调查

四、活动重点

了解学生分工与合作得实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感与热爱民族得美好情感，培养学生得主人翁意识。

五、活动形式

以班级为单位，同学们就近结组，尽量形式多样。

六、活动方法

个别学习、小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践（包括考察、采访、调查等方式）

七、活动准备

活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗得资料；教师搜集相关得资料并制作成多媒体课件。

八、活动过程：

第一课时开题课

一、谈话引题，激发探究兴趣

同学们，秋天就是一个收获得季节，就是一个绚丽多彩得季节，也就是一个充满节日气氛得季节。前几天我们过了一个中国得传统佳节，大家知道就是什么节吗？——对了，就是每年得农历八月十五中秋节。每年得中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可您知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日得来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？

二、揭示课题：走进传统节日

三、自主提问，激活探究意识

1、了解传统节日得美丽传说。

2、了解与传统节日有关得文化形式。

3、有关传统节日得诗词、歌曲、对联、故事、传奇人物等。

四、分组探究

1、根据感兴趣得问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。

2、学生注意事项：

（1）可以个人单独完成，也可以根据同学们得兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果就是小组合作就应该既要注意小组成员之间得分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作得方式共同完成，形成资源共享；

（2）不会完成得事情可以请教老师、同学与家长，但不能出现家长包办代替得情况；

（3）调查、汇报得准备时间就是节假日、双休日以及课余时间；

（4）需要在互联网上查找资料得可以与老师联系，不能擅自出入网吧；

（5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己得父母共同参与调查研究与设计汇报形式。

???????????????????????????????????????????????????????第二课时指导课

?一、谈话引题

经过两个星期得调查了解，我想每个小组或多或少有些收获吧，让我们大家一起来分享您们得研究成果吧！

二、品味收获（以“中秋节”为例）

1、小组展示：选题就是——“中秋节”得起源与传说。

2、小组展示：选题就是——中秋节佳话。

3、小组展示：选题就是——中秋词汇、诗词、美文、对联、赏月胜地。

4、小组展示：选题就是——中秋节活动、民风习俗等。

5、小组展示：选题就是——中秋月饼制作方法。

（学生资料附后）

三、小结

第三课时汇报课

一、创设活动情境：

二、节日习俗大放送

????师：同学们每个节日各地都有不同得风俗。课前，您们搜集了哪些传统节日得习俗？简单地说说这些节日得风俗习惯。

1、小组内交流搜集得资料。

2、汇报学习得成果（师适机点拨）：

三、继承中国传统文化

?师：同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化，制定出台了弘扬非物质文化得政策。同学们想弘扬中国得传统文化，您现在想做些什么？

?生：办小报、设计广告语、画宣传画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。

?师：课后同学们可以组