少年宫器乐活动计划.doc

少年宫器乐活动计划

篇一：少年宫器乐活动计划

篇一：少年宫器乐兴趣小组活动计划

少年

宫器乐兴趣小组活动计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老、

最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交

流的必不可少的重要形式。而器乐演奏作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的

文件和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求；器

乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创作能力有着十分重要的

作用，著名的美国音乐教育心理学家詹姆士．墨塞尔曾精辟地指出“器乐合奏教学可以说是

通往更好体验音乐的桥梁，事上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。器乐演奏对学生进行

技能合作意识，情感合作意识，表演合作意识培养，将整体演奏的观念，潜移默化地渗透到

群体生活中去，能很好的培养学生的集体协作精神。

二、课程目标

1．教师要注意帮助

学生选择适宜的乐器，注意音准和音色。

2．器乐曲的选择与

译配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅人深，循序渐进的原则。

3．要注意演奏与唱

歌、欣赏、识谱等教学内容相配合，演奏可以与课外活动结合进行。

4．器乐合奏中对学

生技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识的培养，加强学生的集体协作精神。

5．欣赏中外优秀音

乐器乐演奏作品，掌握基本器乐演奏知识，开阔学生的视野，提高文化素养，丰富情感，启

发音乐想像力。

6．采用多种形式引

导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐

与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。

三、课程内容

表现是实践性很强

的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。

教学中应注意培养学生演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能和创造性潜能，

使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐实践活动中使学生

享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

1．学生掌握乐器的

演奏方式及对乐器的演奏有一定兴趣。

能主动参与各

种演奏活动，养成良好的演奏习惯。·

能够选择适当

的演奏方法表现乐曲情绪。

能够对自己、他

人或集体的演奏进行评价。

每学期能够演

奏乐曲2—3首。

2．选修部分

器乐独奏、合奏，

乐曲选学，提高器乐组整体演奏水平。

四、课程实施

实施方法

1．成立器乐组，加

强专业指导。

2．营造浓厚的器乐

演奏氛围，渗透中外著名乐曲，把器乐教学推向新的高度。

课时安排

每周下午第三节课。

苦水镇中心小学

篇二：少年宫音乐室活动工作计划

少年宫音乐室活动工作计划

华堡镇中学

少年宫音乐室活动工作计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，

最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力

的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐

美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心

理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学

期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。二、

教学目标

三、兴趣小组指导

教师、成员：

王秀娜老师，学生

自愿报名（15人左右）。四、活动时间安排：每周一次，五、活动地点：少年宫音乐教室六、

教学要求：

1.教师认真的准备

好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，

学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。七、

具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活

动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动

学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任

务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐

兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生回

家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时