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课题第2课宝盖头课型新授课时一课时
掌握宝盖头的写法。培养学生书写兴趣，提高审美能力。
教学目标
重点掌握宝盖头的写法。
难点掌握宝盖头三个笔画的组合特点。
教具笔、墨、纸、砚，多媒体课件。
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动教学意图
课程导入展示小篆、楷书学生聆听，思讲述文字知识引入
“京”字和“宇”字考，回答。新课。
的图片。小篆中京字
头和宝盖头很相似，
请同学们说一下，变
成楷书后它们作了哪
些改变？
探究新知1.介绍字头
本节课我们学习
宝盖头的写法。宝盖
头由两个点和横钩组
成。（板书：第2课宝
盖头）
2.观察例字形
态。
我们以《九成宫
醴泉铭》中的“宇”
字为例，来学习宝盖培养学生读帖
头的写法。（打开ppt，的兴趣和能力。
展示原碑中的“宇”
字和米字格中的“宇”
字。）
请同学们跟老师
读贴，“宇”字中的宝学生聆听，思
盖头有哪些特点？宝考。跟随老师读培养学生读原
盖头左右伸展，在字帖。碑帖的能力。
中起着覆盖下面部分
的作用。宝盖头由两
个点和横钩三个笔画
组成，外轮廓呈不规培养学生使用
1
则的四边形。（以原碑米字格观察例字的
图片为主进行讲解。）能力和习惯，培养
请同学们再仔细学生深入、细致观
看米字格中的“宇”察字形的能力。
字。借助米字格，我
们能够看到“宇”字
两点和横钩的倾斜度
以及笔画间的距离。
米字格中经过修整的
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