外贸业务操作实训课程标准.pdfVIP

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湖南外国语职业学院

HunanCollegeofForeignStudies

《》实训课程标准

外贸业务操作

适用专业：全院经济管理类、商务语言类各专业

编制人：李敏

编制单位：涉外院经管系（部）经贸教研室

编制日期：2016.3

审核人：殷秀梅

专业负责人：殷秀梅

系主任：成浩

湖南外国语职业学院

《外贸业务操作》实训课程标准

课程编号

适用专业：经济管理类、商务语言类专业

课程类型：双证融通核心课程

修课方式：必修课

教学时数：32

一、课程定位和设计思路

1．课程定位

《外贸业务综合实训》是国际经济与贸易专业的专业核心课程，是商务语言

类专业的重要专业课程。本课程是以《国际贸易实务》和《外贸函电》课程为基

础，共同构建外贸业务员岗位人才培养的专业核心课程体系，同时与培养外贸单

证员和外贸跟单员的其余六门课程共同形成国际贸易实务专业的专业核心课程

体系。本课程以专业培养目标为原则，以岗位职业能力培养为依据，结合国际经

济与贸易专业外贸业务员岗位实际操作流程，以工学结合的教学模式为路径，通

过项目教学，使学生完成各项综合性的工作任务，加强学生操作能力和专业技能

的培养，使学生达到外贸业务员这一外贸岗位的能力要求。

2．设计思路

1.2.1突出学生主体，注重学生的能力培养

《进出口业务综合实训》面向国际商务专业群全体学生，注重学生从事本职

业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的

培养。教学中通过激发学生的学习兴趣，在启发、提示下引导其自主地、全面地

理解本综合实训项目教学要求，提高学生的思维能力和实际工作技能，增强他们

理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和

解决问题的习惯；以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。

本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为

主体的思想，注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学

生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工

作能力的过程。

1.2.2拓展学习领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验

本课程在教学过程中，引导学生通过调研与资料的查询和分析，培养其独立

思考和理顺综合性项目的业务特点与处理流程，鼓励学生结合自己的思考提出解

决问题的思路和计划程序，在教师引导下，通过各种典型项目的全过程的实训，

使学生自主归纳总结，以增强学生对国际贸易中的核心业务即进出口业务的理解

与评价能力；通过对进出口业务综合项目解决方案的决策、实施计划的制定，安

排学生讨论与分工合作完成具体项目任务，使学生学会如何在一个团队的工作中

通过沟通与交流，形成工作方案和安排具体工作计划，并以团队方式合作完成项

目工作的能力与经验。

1.2.3尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展

鼓励主动性思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学生学习

兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由过程性评价和结果性评价构成。

在教学过程中以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

结果性评价应注重检测学生的业务处理和综合应用能力。评价遵循有利于促进学

生的知识与综合应用能力和健康人格的发展。建立以过本课程在教学过程中，倡

导自主学习，启发学生对设定状况与目标积极思考、分析，程培养促进个体发展，

以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、

发展心智和提高素质为基本理念。

二、工作任务和课程目标

1．工作任务

2．课程目标