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2024高中班主任德育工作计划模板

一、指导思想

以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成

教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教

学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，

以“勤奋、进取、严谨、求实”全面____校本德育建设十六字方针，

突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保

证。

二、建立以班级管理为核心的德育管理小组

坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负

责小组。即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理

的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以各学科老师为主体的“课

堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以团支部为主体

的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

坚持级组管理的核心地位。学校日常管理主要是针对学生中一些

共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此

应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落

实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分

类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式

从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措

施”等几个方面向班主任汇报。

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三、学习法规，完善制度，按章办事

本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法

规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评

价班委会的工作和学生的表现。

（1）、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为____德育

工作提供保证。

（2）、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规

范》，《新生入学必读》和上述相关制度。

四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。

建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，

以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方

面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时

记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。从而使

班主任能够全方位的了解同学情况，根据实际开展工作。

班干部会议制要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制

度化，班长是召集人和主持人，在班主任指导下共同研讨本班学生的

表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，并进行分工落实。

五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成。

（1）、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。

人的外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了学生

精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入

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点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园必须穿校

服，各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐，逐渐形成良好的行为习

惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教育。

（2）、加强班级卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。通过对

班级环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清洗。基

本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无

死角。

（3）、以住校生管理为重点，规范学生行为。

住校生是学生管理的重点和难点，本班把学生宿舍规范管理作为

工作的立足点，制定了住校生管理的一系列制度，并配合《班级德育

量化评分细则》，加强寝室文明建设，注重树立典型示范，不断强化

管理，以本班“星级文明寝室”为榜样、“优秀室长”为模范，养成

良好生活习惯。

六、拓宽教育途径，丰富德育手段

（1）、充分利用学校德育资源的优势，有计划地组织学生参加学

校组织多种形式的公共活动，增长学生才干。

（2）、进一步完善班主任及学校的联系，并充分发挥安全委员、

生活委员的作用，加强本班及寝室的安全工作。坚持经常性的安全教

育，法制教育，防患于未然，努力为创建安全文明校园做出贡献。

（3）、构建立体校园文化，丰富校园生活。搞好班级课室文化建

设，每月进行一次评比。加强对课外刊物、网络浏览的监督，把好舆-

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论导向。进行网络